Monday, April 13, 2009

Islah



الصلح سيد الأحكام
حامد المهيري


من نقائص مسلمي هذا العصر أنهم لم يستفيدوا من حكم القرآن ومواعظه وإرشاداته الدائمة الصلوحية في كل مكان وفي أي زمان، وفي مختلف العصور. أبصروا بقلوبكم معي يا معشر بني آدم وأخص بالذكر منكم المسلمين، ففي أسلوب الإصلاح بين الناس ذكر لنا القرآن الكريم «وإن طائفتان من المؤمنين اقتتلوا فأصلحوا بينهما فإن بغت إحداهما على الأخرى فقاتلوا التي تبغي حتى تفيء إلى أمر الله فإن فاءت فأصلحوا بينهما بالعدل وأقسطوا إن الله يحب المقسطين، إنما المؤمنون إخوة فأصلحوا بين أخويكم واتقوا لله لعلكم ترحمون» (الحجرات آيتان 9-10) والمقصود من «تفيء» ترجع.وأضاف التنزيل الحكيم «لا خير في كثير من نجواهم إلا من أمر بصدقة أو معروف، أو إصلاح بين الناس ومن يفعل ذلك ابتغاء مرضاة الله فسوف نؤتيه أجرا عظيما» (النساء آية 114)، وفي خصوص العلاقات الزوجية قال تعالى «وإن خفتم شقاق بينهما فابعثوا حكما من أهله وحكما من أهلها إن يريدا إصلاحا يوفق الله بينهما إن الله كان عليما خبيرا» (النساء آية 35). وقد ربط الذكر الحكيم بين الإصلاح وطاعة الله ورسوله بالنسبة للمؤمنين «وأصلحوا ذات بينكم وأطيعوا الله ورسوله إن كنتم مؤمنين» (الأنفال آية 1) والمقصود من «ذات بينكم» ما بينكم من الخلاف. فالصلح دائما هو الأفضل في جميع الحالات «وإن امرأة خافت من بعلها نشوزا أو إعراضا فلا جناح عليهما أن يصّالحا بينهما صلحا والصلح خير» (النساء آية 128).

كذلك في أسلوب الإصلاح بين الناس وردت عديد الأحاديث النبوية، من ذلك روي عن أبي الدرداء قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم «ألا أخبركم بأفضل من درجة الصيام والصلاة والصدقة؟»، قالوا «بلى»، قال «إصلاح ذات البين فإن فساد ذات البين هي الحالقة» رواه أبو داود والترمذي، وهو حديث صحيح، وأضيف «هي الحالقة، لا أقول تحليق الشعر ولكن تحليق الدين». وفي حديث لجابر رواه مسلم قال «اقتتل غلامان، غلام من المهاجرين وغلام من الأنصار، فنادى المهاجر: يا للمهاجرين، ونادى الأنصاري: يا للأنصار، فخرج رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال «ما هذا؟ دعوى أهل الجاهلية»؟ قالوا «لا يا رسول الله إلا أن غلامين اقتتلا فكسع أحدهما الآخر» قال «فلا بأس ولينصر الرجل أخاه ظالما أو مظلوما، إن كان ظالما فلينهه فإنه له نصر، وإن كان مظلوما فلينصره».

إن الإسلام جعل المسلمين كتلة متماسكة، ويدا واحدة، فأي عداء بين اثنين أو خصام في جماعتين، مضر بمصلحة الجميع، ومضعف لروح الدين في نفوس المسلمين، كم من نفوس ضاعت في تقاتل الجماعات الإسلامية، وكمن ممالك تظلها راية الإسلام، التهمتها الدول غير الإسلامية، في وقت خصام المسلمين بين بعضهم بعضا، دون أن يرجعوا إلى كتاب الله تعالى ليكون حكما عادلا، ولا إلى عقولهم ومصلحتهم علنا ليرتدعوا.

قد يحصل سوء تفاهم بين شخصين أو أسرتين أو دولتين، ولا يتدخل المصلحون منذ بدء الخصام، فيعظم الشر ويكبر الخطب وتتفاقم الإنفاقات لدى المحاكم بسبب الخصومات، وقد تروج الشهادات الكاذبة، وتخلق الحيل الباطلة، ويسلك كل سبيل الغلبة والظفر، وإن كان سبيلا للشياطين، وكفرانا لرب العالمين. هناك تقوم المشاجرات، وتشتد المنازعات، ويطغى بعضهم على بعض، بينما كان في الإمكان الإصداع بكلمة طيبة، من نفس موقرة، تقضي على هذا الانشقاق، وتحل محله الوئام والوفاق.قد يحصل هذا الشقاق بين الزوجين، أو الشقيقين، أو الصديقين، أو القريتين، أو الدولتين فلماذا يتفرج صامتا المسلم على أخويه المسلمين، ولا يتدخل بالأسلوب القرآني بينهما، بينما يتدخل غير المسلم، بدافع العلاقة الإنسانية؟ لقد روى البخاري ومسلم عن أبي هريرة قول رسول الله صلى الله عليه وسلم «كل سُلامى من الناس عليه صدقة كل يوم تطلع فيه الشمس، قال تعدل بين الاثنين صدقة، وتعين الرجل في دابته فتحمله عليها، أو ترفع له عليها متاعه صدقة، والكلمة الطيبة صدقة، وكل خطوة تمشيها إلى الصلاة صدقة، وتميط الأذى عن الطريق صدقة» والمقصود بـ«سلامى» يعني كل عضو من الأعضاء.

من خصوصيات ديار الإسلام أن لا يدع المسلمون اثنين يتنازعان، ولا فريقين يختصمان، فعلى أولي الرأي الصائب، وذوي المكانة الموقرة، أن يقربوا بين النفوس المتشاكسة، مما أوتوا من حكمة، وما رزقوا من هيبة، وليراعوا في الإصلاح أن يكونوا حكاما منصفين، وقضاة عادلين «وأقسطوا إن الله يحب المقسطين» وليكن الإخلاص في العمل مالئا النفوس، والرغبة في الوفاق مالكة المشاعر، وأن يكون أسلوب الإصلاح ملائما للواقع بالرفق.فالسعي في الصلح، والتسامح في الحق جالب لرضا الرب، معظم للأجر، فلا تبيعوا يا بني آدم ملكا واسعا بعرض زائل ومال ضائع، فما متاع الحياة الدنيا في الآخرة إلا قليل.

ما تقدم أصبح يقينا أن «الصلح سيد الأحكام» كما قيل، أي أن الصلح يفضي إلى الاطمئنان، وإلى النهاية السليمة للجميع، وهي حكمة خالدة جرت مجرى الأمثال وتداولها الناس في كل مكان. ومن حكمة قيس بن عاصم جوابه الحكيم عن السؤال الذي طرح عليه «قيل لقيس بن عاصم: بم سدت قومك؟» قال «لم أخاصم أحدا إلا تركت للصلح موضعا» فالصلح هو السلم. روى الطبراني عن أبي كاهل «أصلح بين الناس ولو تعني الكذب» وفي حديث حسن رواه مسلم وأبو داود عن أم كلثوم بنت عقبة «لم يكذب من نمى بين اثنين ليصلح».فيا أبناء عقيدتي تحلوا بأسلوب عقيدتكم واجعلوا الصلح دوما هو أساس المعاملة بين بعضكم بعضا، واتركوا دائما للصلح مخرجا «ومن يتق الله يجعل له مخرجا» (الطلاق آية 2) «ومن يتق الله يجعل له من أمره يسرا» (الطلاق آية 4).

Saturday, April 11, 2009

saudaraku!


أخي في الله أوصيك
فواز الرحيمي
دار الوطن
(1511 كلمة)


الحمد لله الذي خلق الخلق لعبادته، فمنهم من أطاعه ومنهم من تكبر على طاعته، وقد أعدّ للعصاة ناراً وأعدّ للمتقين جنته، وأصلي وأسلم على نبينا محمد وعلى آله وجميع صحابته.. أما بعد..

أخي في الله لقد ثبت في الصحيحين من حديث أنس أن نبينا قال: { لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه }.

فمن هذا المنطلق كان لزاماً أن أحب لك ما أحب لنفسي، وذلك بأن أقدم إليك هذه الوصايا التي أوصي بها نفسي أولاً، ثم أوصيك لأنك أخي في الله ثانياً، ثم أوصي بها كل من قرأها من المسلمين ثالثاً، وأسأل الله أن ينفع بها كاتبها وقارئها وسامعها إنه ولي ذلك والقادر عليه.

أخي في الله أوصيك أولاً بتقوى الله، ومن تقواه أن تخلص كل أعمالك له سبحانه وتعالى، فبالإخلاص يكون الخلاص من الشرك وشوائبه التي قد تحبط العمل، قال الله تعالى: وَمَا أُمِرُوا إِلاَّ لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ [البينة:5]، وقال سبحانه وتعالى: فَمَن كَانَ يَرْجُو لِقَاء رَبِّهِ فَلْيَعْمَلْ عَمَلاً صَالِحاً وَلا يُشْرِكْ بِعِبَادَةِ رَبِّهِ أَحَداً [الكهف:110]، فالإخلاص شرط أساس لقبول العمل الصالح، ويتبعه شرط آخر وهو تجريد المتابعة لرسول الله قال تعالى: قُلْ إِن كُنتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَّحِيمٌ [آل عمران:31]، فاحرص رعاك الله أن تجرد الإخلاص لله وحده، وأن تجرد المتابعة لنبيه محمد .

أخي في الله أوصيك ثانياً ببر الوالدين والإحسان إليهما إن كانا على قيد الحياة، أو الدعاء لهم والترحم عليها إن كانا ميتين، فقد أمرنا الله بأعظم أمر وهو ألا نعبد إلا إياه، وقرن مع هذا الأمر الإحسان إلى الوالدين.. قال تعالى: وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً [الإسراء:23]، ونهانا أيضاً سبحانه وتعالى أن نقول لهما: أُفٍّ وذلك لما قاما من خدمة ورعاية لنا في وقت كنا في أمس الحاجة إلى الرعاية. فهذا النهي على هذا القول المكون من حرفين قد نزل في القرآن، قال سبحانه وتعالى: فَلاَ تَقُل لَّهُمَآ أُفٍّ وَلاَ تَنْهَرْهُمَ [الإسراء:23] فكيف بغيرها من الأقوال والأفعال.. ألا يدل ذلك على عظم شأنهما. فاحرص حفظني الله وإياك على ألا تسمعهم إلا قولاً معروفاً، ولا تريهم إلا عملاً مرضياً حتى تنال أجر برّهما، ففي برّهما الثواب العظيم في الدنيا والآخرة.

أخي في الله أوصيك ثالثاً بالمحافظة على الصلوات وعدم تأخيرها عن وقتها. فيا ويل من قلل من شأنها ولم يعطها أي اهتمام، ألم تقرأ قول الحق سبحانه: فَوَيْلٌ لِّلْمُصَلِّينَ (4) الَّذِينَ هُمْ عَن صَلاتِهِمْ سَاهُونَ [الماعون:5،4]، فهذا وعيد من فاطر السموات والأرض لمن سها فكيف بمن تركها والعياذ بالله؟! يقول الرسول : { العهد الذي بيننا وبينهم الصلاة، فمن تركها فقد كفر } فيا سوء حال من كفر لأنه مخلد في سقر.

فاحرص أخي ولا تركن إلى الكسل ففي أداء الصلاة نشاط للأبدان وراحة للوجدان، وردّ لكيد الشيطان، وذلك لمن أداها حق الأداء. فهي صلة بين العبد وربه، ففيها يناجيه ويتذلل بين يديه، وبذلك من العذاب ينجيه، وبالجنان يجزيه أليس هذا مناك؟!.. نعم هذا مناي ومناك، فهلا حرصنا على عدم تأخيرها وفقني الله وإياك.

أخي في الله أوصيك رابعاً بفعل الأوامر واجتناب النواهي وذلك فيما يحبه ويرضاه، فهذه هي العبودية الخاصة، فبقدر تحقيقك للعبودية يكون قربك من الله. وأكمل الخلق تحقيقاً للعبودية هو نبيّنا وقدوتنا وخير هاد لنا محمد بن عبدالله عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم. فكن أخي من أتباعه الصادقين الذي بيّن الله لنا بعض أوصافهم في كتابه الكريم، يقول المولى عز وجل: كَانُوا قَلِيلاً مِّنَ اللَّيْلِ مَا يَهْجَعُونَ (17) وَبِالأَسْحَارِ هُمْ يَسْتَغْفِرُونَ (18) وَفِي أَمْوَالِهِمْ حَقٌّ لِّلسَّائِلِ وَالْمَحْرُومِ [الذاريات:17- 19].

ويقول سبحانه وتعالى: الَّذِينَ يَدْعُونَ رَبَّهُم بِالْغَدَاةِ وَالْعَشِيِّ يُرِيدُونَ وَجْهَهُ [الكهف:28]، ويقول عز من قائل: تَتَجَافَى جُنُوبُهُمْ عَنِ الْمَضَاجِعِ يَدْعُونَ رَبَّهُمْ خَوْفًا وَطَمَعًا وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ [السجدة:16]، ويقول جل وعلا: رِجَالٌ لاَّ تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلا بَيْعٌ عَن ذِكْرِ اللَّهِ وَإِقَامِ الصَّلاةِ وَإِيتَاء الزَّكَاةِ يَخَافُونَ يَوْمًا تَتَقَلَّبُ فِيهِ الْقُلُوبُ وَالأَبْصَارُ [النور:37]، نسأل الله أن يجعلنا منهم، وأن يحشرنا في زمرتهم.. وانتبه أخي إن كنت راجياً خائفاً ألا تكون ممن اتخذ إلهه هواه، ولكن كن ممن قال عنه النبي : { لا يؤمن أحدكم حتى يكون هواه تبعاً لما جئت به } [قال الترمذي: حديث حسن صحيح].

أخي في الله أوصيك خامساً بحفظ الفروج واللسان؛ فهما مفتاحان لكل الشرور، فمن ضمنهما ضمن له الرسول الجنة كما في الحديث: { من يضمن لي ما بين فكيه وفخذيه أضمن له الجنة } فاحرص رعاك الله على أن تكون من الوارثين الذين من أوصافهم وَالَّذِينَ هُمْ لِفُرُوجِهِمْ حَافِظُونَ (5) إِلاَّ عَلَى أَزْوَاجِهِمْ أوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُهُمْ فَإِنَّهُمْ غَيْرُ مَلُومِينَ [المؤمنون:6،5]، وإياك والاستهانة باللسان، يقول قدوتنا محمد : { إن الرجل ليتكلم بالكلمة من سخط الله لا يلقي لها بالاً تهوي به في النار سبعين خريفاً } فاحرص ألا تسخط الله وأنت لا تدري.. وتجنب الكذب وإياك إن كنت مازحاً، والغيبة والنميمة والسخرية وغيرها مما يسخط الله، وعوّد لسانك على الكلام الحسن من ذكر الله أَلاَ بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ [الرعد:28]، وإن لم يكن ذلك { قل خيراً أو اصمت } فهذا العلاج الأمثل أعانني الله وإياك عليه.

أخي في الله أوصيك سادساً بالإكثار من الأعمال الصالحات فبها يثقل الميزان، فسوف يأتي عليك يوم تكون في حاجة إلى أن يثقل ميزانك، فاحرص أرشدك الله على ألا تضيع أوقاتك في المباحات فضلاً عن المحرمات، ولا تنظر إلى الدنيا بعين عجب فإن ما فيها سوف يزول، واجعل تفكيرك فيما أعدّ للمتقين من جنات وعيون، فالوقت يمضي وما تدري نفس ماذا تكسب غداً، وما تدري نفس بأي أرض تموت.

أخي في الله أوصيك سابعاً بالتفقه في الدين وذلك بطلب العلم الشرعي فالعلم كثير والجهل كثير والوقت يسير؛ فبالعلم تعبد الله على بصيرة، وتسلم من البدع الصغيرة والكبيرة، وأول ما يجب عليك تعلمه وتفقهه هو كلام الله، فلم ينزل من السماء عبثاً وإنما كي نعلمه ونعمل به، ففيه دليل العبد إلى ما يحبه المعبود ويرضاه، وعليك بأهل العلم الراسخين الموثوق من علمهم وأمانتهم الموقعين عن رب العالمين، فاحرص لنيله تجد سبيلاً. أسأل الله أن يعلمنا ما ينفعنا، وأن ينفعنا بما علمنا، وأن يزيدنا علماً، ونسأله أن يجعله حجة لنا لا حجة علينا.

أخي في الله أوصيك ثامناً بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والدعوة إلى الله بالحكمة والموعظة الحسنة فكن راحماً بالمذنبين مشفقاً على الغافلين؛ لأنهم اتبعوا خطوات الشيطان ولم يذوقوا حلاوة الإيمان، فأنت بهذا تدعوهم إلى سبيل المتقين، فهي وظيفة المرسلين وأفضلهم الذي أرسل رحمً للعالمين فكن مثله رحيماً، واعلم أن من الحكمة إنكار المنكر كبيراً كان أم صغيراً.

وليس من الحكمة التساهل في المحرمات ولكن بالموعظة الحسنة وبالدعوة الصادقة، واعلم أنك لا تهدي من أحببت ولكن الله يهدي من يشاء لذلك فَذَكِّرْ إِنَّمَا أَنتَ مُذَكِّرٌ (21) لَّسْتَ عَلَيْهِم بِمُصَيْطِرٍ [الغاشية:22،21] وعليك في كل أمور الدعوة بالصبر كما أوصى لقمان ابنه يَا بُنَيَّ أَقِمِ الصَّلاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنكَرِ وَاصْبِرْ عَلَى مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِ الأُمُورِ [لقمان:17]، نسأل الله أن يجعلنا من الداعين إلى سبيله إنه وليّ ذلك والقادر عليه.

أخي في الله أوصيك تاسعاً بمصاحبة الأخيار الذين بمجالستهم يكثر زادك، ويقوى إيمانك، وهم الذين آمنوا وعملوا الصالحات وتواصوا بالحق وتواصوا بالصبر: الذين يدعون ربهم بالغداة والعشي يريدون وجهه، هؤلاء لا تعد عينك عنهم تريد الحياة الدنيا، وإياك إياك من مجالسة أهل الشر وإن كان منهم أخوك فلن تكسب منهم إلا الخسارة، وامتثل قول الحق سبحانه: وَلا تُطِعْ مَنْ أَغْفَلْنَا قَلْبَهُ عَن ذِكْرِنَا وَاتَّبَعَ هَوَاهُ وَكَانَ أَمْرُهُ فُرُطًا [الكهف:28].


ولا تصحب أخا الفسق وإياك وإياه *** فكم من فاسق أردى مطيعاً حين آخاه

فاحرص على مصاحبة الأخيار ولا يزين لك الشيطان الأعذار، فهم كرائحة المسك ومن الذي يأنف من رائحة المسك، وفقني الله وإياك لما يحبه ويرضاه.

أخي في الله أوصيك عاشراً بالاستعداد للموت وسكرته، والقبر وضمّته. والموقف وشدته، والصراط وزلته. فكن أخي على استعداد تام في أي وقت كان فأمامك تلك الأهوال.. موت وسكرة كنت منها تحيد، وقبر وضمة لو نجا منها أحد لنجا منها سعد بن معاذ، وموقف وشدة فيه يَوْمَ يَفِرُّ الْمَرْءُ مِنْ أَخِيهِ (34) وَأُمِّهِ وَأَبِيهِ (35) وَصَاحِبَتِهِ وَبَنِيهِ [عبس:34-36]، في ذلك الموقف الذي تجاهلنا وَتَرَى النَّاسَ سُكَارَى وَمَا هُم بِسُكَارَى وَلَكِنَّ عَذَابَ اللَّهِ شَدِيدٌ [الحج:2]، في ذلك الموقف لِكُلِّ امْرِئٍ مِّنْهُمْ يَوْمَئِذٍ شَأْنٌ يُغْنِيهِ [عبس:37]، في ذلك الموقف يَوْمَ يَتَذَكَّرُ الإِنسَانُ مَا سَعَى [النازعات:35].

أخي في الله تذكر أنك ستقف بين يدي الله، وستسأل عن كل عمل عملته صغيراً كان أم كبيراً، قال الله تعالى: وَوُضِعَ الْكِتَابُ فَتَرَى الْمُجْرِمِينَ مُشْفِقِينَ مِمَّا فِيهِ وَيَقُولُونَ يَا وَيْلَتَنَا مَالِ هَذَا الْكِتَابِ لا يُغَادِرُ صَغِيرَةً وَلا كَبِيرَةً إِلاَّ أَحْصَاهَا وَوَجَدُوا مَا عَمِلُوا حَاضِراً وَلا يَظْلِمُ رَبُّكَ أَحَداً [الكهف:49]، سترى تلك الأعمال التي عملتها ولم تبال بنظر الله إليك إما إلى الجنة وما فيها من النعيم، وإما إلى النار وما فيها من العذاب المقيم، فعندها يندم المفرطون ويفرح المحسنون.. يا له من يوم عظيم يجب علينا أن نستعد له أيما استعداد وذلك بالتوبة النصوح والإكثار من الأعمال الصالحات.

نسأل الله أن يرزقنا حسن الخاتمة، وأن يظلنا في ظله يوم لا ظل إلا ظله، وأن يجعل الجنة هي دارنا، وألا يكلنا إلى أنفسنا طرفة عين،، فالخذلان كما قال ابن القيّم أن يكلك الله إلى نفسك، نعوذ بالله من الخذلان.

وفي الختام لا تنس الدعاء لمن قام بجمع هذه الوصايا أو من سعى في إخراجها ونشرها.

وأسأل الله أن يثقل بهذا العمل ميزاني، وأن يغفر لي ولوالدي ولمن له حق علي من قرابة أو محبة في الله، وأسأله أن يغفر لمشايخي ولوالديهم ولجميع المسلمين، إنه ولي ذلك والقادر عليه.

وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

[ رجوع إلى قسم: الدعوة و التربية ]

Tuesday, April 7, 2009

arnab kecil


Assalamualaikom wr wb!
Dah lama Huda bercakap pasal haiwan tu. Aku tak tau bila dia mula berminat pada makhluk Allah yg sebelum ni aku tak pernah ambil tahu. Kat mana dia tengok sebelum ni aku tak tau jugak. Bila dia balik dari Unisel, aku bawa dia ke pasar tani shah alam. Aku jalan lain, dia dgn mem aku jalan lain. Aku pasai aku, depa pasai depa. Kadang2 makan bersama... capati atau nasi lemak. kadang2 bihun sup utara, blablabla.. Lepas tu masing2 jalan ikut suka hati. Beberapa kali dia cakap... comel ayah! Aku buat tak tau pasai tak terlintas dengan haiwan tu. suatu hari, kami pi pasar tani. aku nampak geghek kecik utk dewasa. Aku beli. lepas beli aku jalan ikut depa. Huh... dah belek2 pun haiwan tuh. Penjual tu pun bukan main melayan. Seekor 30. Huda bagi tau, anak saudara dia pun dah beli sepasang semasa mai dua minggu lepas. Dah bawa balik ke pasir mas. Dah boleh berkawan dgn rasya... kucing. Tawag tak tughun2. Belilah sepasang, 60. Masuk kotak sekali dgn makanan.

Hari tu juga kami pergi ke Karak... ziarah ayah Weldan yg baru kembali ke RahmatulLah... Inna LilLahi wainna ilaiHi rojiuun... Mawi pun pergi juga. Kawan2 yg lain sibuk. Tak pa.
Dari shah alam, dlm pukul 11tgh. Jumpa Mawi di Bentong. Haiwan tu macam dahaga. Aku potong cawan pelastik, masukkan air mineral. Tak pernah sesiapa pun antara kami bertiga yg bela haiwan tu. Dua ekor. Manja bukan main. Macam dah biasa. Mem aku letak atas riba. Huda pun pegang sekog. Sampai di Karak terpaksa cari tempat teduh. Bimbang menatang tu kehausan.

Semasa liqa' SP dan majlis anak A Halim kawin, terpaksa bawa bersama. Mula2 bawa dlm kotak kertas saja. Dlm perjalanan aku bagi tau kat Huda.. di rumah tok ada kucing! Sampai di SP, belum pukul 5. Bila Mus gedebe sampai, dia dan keluarga nak ke sri malaysia dulu. Aku terus ke pekan SP cari kedai haiwan. Mana nak tau.. tak pernah pusing. Pusin ikut mata. Huda dan mem pilih kiri kanan. Aku tak sengaja pusing masuk kiri. Tak lama ternampak kedai makanan haiwan. Yang terbuka cuma sebelah pintu saja lagi. Aku cepat2 pusing... Sebuah 35. Tak kurang dah. Sulah manyak mulah ooo kata nyonya. Terpaksa.. Belilah. Terus masukkan. Sekog saja. Yg sekog lagi dah mati selepas dua minggu.... Aku tak tau apa puncanya. Masa tu, Huda tak ada kat rumah. Selesai tanam aku bagi tau... dah tinggal jantan saja. Yg peliknya cepat sangat matinya. Aku balut dengan kertas surat khabar sebelum dikebumikan sebelah pokok bunga...

Friday, April 3, 2009

KOTA TUNIS

: تعد مدينة تونس مركزا مهما من مراكز التجارة والصناعة، حيث كانت الأسواق تعمل في تونس ‏في نشاط، وتصدر البضائع إلى بلاد البحر المتوسط، وأهم هذه الصادرات القمح في سنوات الخصب، ‏ثم التمور والزيتون والعسل والشمع والأسماك المملحة والأقمشة والبسط والصوف والجلود ‏المدبوغة والمصنوعات الجلدية والعاج والتحف المصنوعة منه والأبنوس والتوابل الإفريقية ‏وبعض الأخشاب المصنوعة والكتان والقطن والعطور وبعض أصناف النسيج.

وقد تجمعت دكاكين بعض ‏أرباب الحرف اليدوية حول المدينة العتيقة فالصباغون داخل باب الجزيرة والحدادون عند ‏الباب الجديد والسروجية عند باب المنارة، وكانت تجاور باب البحر بطبيعة الحال عدة ‏فنادق يتوزعها تجار النصارى فلما ضاقت بهم هذه البقعة بادروا إلى بناء حي صغير أو ربض ‏خاص بهم خارج الباب وهو الصورة الأولى للحي الأوروبي وكانت الدور تبنى متلاصقة لا فسحة ‏بينها ولا رحبة للأسواق والمحافل.‏

وقد اصطفت معظم هذه الأسواق حول الجامع الأعظم الذي يمثل قلب المدينة الحقيقي، وهي أسواق ‏كلها مغطاة تقريبا في مأمن من الشمس والمطر. وأشهر هذه الأسواق سوق العطارين، أو باعة ‏التوابل والعطور، وسوق القماشين، وسوق الصاغة، وسوق الغزل، وسوق القشاشين أو باعة ‏الخردة، وسوق الكتبيين، وسوق باعة الشمع، وسوق العرافين، وغيرها كثير من الأسواق المنتشرة ‏في أنحاء المدينة. ‏

‏* سوق العطارين: أتى ذكر هذه السوق في كتاب «معالم التوحيد» لبالخوجة وفي «معالم مدينة ‏تونس» لسليمان مصطفى زبيس. وقد تم بناؤها في القرن السابع للهجرة الموافق للقرن الثالث ‏عشر ميلاديا على يد مؤسس الدولة الحفصية أبو زكريا الأول وحسب ما ورد في كتاب محمد ‏الحشايشي «العادات والتقاليد التونسية».

كانت السوق مشهورة بعطور الياسمين والورد ‏وبالعنبر والقماري والحناء.. يمكن الوصول إلى هذه السوق عبر نهج الغرابلية وسوق البلاغجية ‏ونهج سيدي بن عروس شمالا، وعبر سوق الترك غربا وسوق الفكة جنوبا.

وتزخر سوق العطارين ‏بالمعالم التاريخية الهامة كجامع الزيتونة والخلدونية ودار الكتب الوطنية ‏وغيرها. ‏

‏* سوق البلاغجية: لقد اختلفت المصادر بشأن هذه السوق: فالبعض ينسبها إلى العاهل الحسيني ‏رشيد بن حسين بن علي في حين يعتقد البعض الآخر أنها أسست من قبل علي باشا الثاني سنة ‏‏1182هـ/1768م. تقع هذه السوق بين سوق العطارين ونهج القصبة، وقد تخصصت منذ نشأتها في صنع ‏البلغة والكنطرة (أحذية تقليدية) وما تزال إلى يومنا هذا تتعاطى تجارة الأحذية إلا أنها ‏أصبحت بالأساس أحذية عصرية.‏

‏* سوق الباي: تقع هذه السوق بين نهج القصبة وسوق البركة، وقد أسّسها حمودة باشا ‏‏(1196هـ/1781م 1228هـ/1813م) وتوجد بجوار قصر الحكومة (دار الباي). وقد كانت مختصة في ‏تجارة السجاد والأقمشة الحريرية والقياطين. وتتعاطى اليوم عدة دكاكين بها تجارة المجوهرات ‏والمعادن الثمينة.‏

‏* سوق البركة: حسب ما جاء في «المؤنس» لابن أبي دينار، فإن هذه السوق التي هي امتداد ‏لسوق الباي عبر سوق الترك، والتي عرفت منذ القرن الحادي عشر للهجرة الموافق للقرن السابع ‏عشر ميلاديا، قد تخصصت في تجارة العبيد (ومعلوم أن الرق في تونس أبطل منذ سنة 1846). أما ‏الآن فهي سوق لتجارة مجوهرات الذهب والمعادن الثمينة الأخرى والمجوهرات.‏

‏* سوق القرانة: بدأت في نهاية القرن الخامس عشر هجرة المسلمين واليهود اللذين أطردوا من ‏إسبانيا والبرتغال. وقد استقر معظمهم -خاصة أولئك اللذين قدموا من الأندلس ببلدان شمال ‏إفريقيا (تونس، المغرب، الجزائر وليبيا)- واستقر بعضهم في إيطاليا في مدينة قرنة، حيث ‏مكنهم الدوق الكبير فرديناند الثاني من تسهيلات لتعاطي الأنشطة الاقتصادية والتجارية، ‏وعند موت الدوق.

هاجر أغلبهم إلى تونس فسكنوا بحي «الحارة» وتعاطوا التجارة بسوق ‏القرانة (جمع قرني) فكانوا يصدرون المنتوجات الزراعية والحيوانية والمصنوعات التقليدية: ‏أغطية شاشية.. والمواد المتأتية من القوافل الصحراوية كريش وشحم النعام، والعاج والتبر ‏‏(قراضة الذهب). ويوردون مواد أولية وملونات والمنتوجات الصناعية كأغطية الأسرة والحرير ‏والأقمشة الرفيعة والقصدير والسكر والتوابل.‏

‏* السوق الجديد: تقع هذه السوق بجوار جامع صاحب الطابع وهي التي تربط باب سيدي عبد ‏السلام بساحة الحلفاوين. أسسها يوسف صاحب الطابع وأشرف على حفل تدشينها حمودة باشا سنة ‏‏1228هـ/1813م. ليست لهذه السوق تجارة خاصة وإنما أنشطة تجارية متنوعة، وهي جزء من مركب ‏معماري يحتوي على جامع وتربة ومدرسة وحمام وقصر وسبيل.‏

‏* سوق الكبابجية: تسمى هذه السوق بسوق الكبابجية إشارة إلى الحرفيين الذين يقومون بصنع ‏الكبائب (جمع كبة)، وتختص في تجارة الألبسة التقليدية، وهي موازية لسوق البركة وتؤدي إلى ‏سوق الترك من ناحية وإلى سوق السكاجين من ناحية أخرى. قد تم بناؤها والأسواق المحيطة بها في ‏نفس الفترة التي تأسست فيها سوق الترك وذلك بأمر من يوسف داي خلال القرن الحادي عشر ‏هجريا/ السابع عشر ميلاديا.‏

‏* سوق الكتبية: كانت هذه السوق التي أسست في العهد الحفصي تعرف بسوق «الطيبين» تباع بها ‏الأزهار قصد تقطيرها واستخراج العطور منها التي كانت تباع بسوق العطارين. ثم ونظرا ‏لاقترابها من جامع الزيتونة الذي كان مركزا «للجامعة الزيتونية» نشطت في هذه السوق تجارة ‏الكتب وهو ما يشير إليه اسمها.‏

‏* سوق القماش: تقع هذه السوق بالممر الرئيسي الذي يصل بين ضاحيتي باب السويقة وباب ‏الجزيرة غربي جامع الزيتونة، ويغلب الاعتقاد بأن هذه السوق قد أعيد بناؤها في القرن ‏التاسع للهجرة/ الخامس عشر ميلاديا من قبل السلطان الحفصي أبو عمر عثمان خلفا لسوق ‏أخرى، هي سوق الرمّادين. وقد كانت سوق القماش (كما يدل على ذلك اسمها) مشهورة بتجارة ‏القماش المحلي والمستورد خاصة من الهند كقماش القرماسود.

أما اليوم، فإنها سوق لتجارة ‏منتوجات الصناعات التقليدية(أغطية، زرابي، مرقوم..)، وتوجد بمدخل السوق بالناحية ‏اليمنى انطلاقا من سوق الترك، الزاوية التي دفن بها العالم ابن عصفور.‏

‏* سوق النحاس: يعود تاريخ بناء هذه السوق إلى العهد الحفصي (القرن السابع للهجرة ‏القرن الثالث عشر ميلاديا)، وقد كانت تعرف آنذاك بسوق الصفارين. كان الاختصاص الوحيد ‏لهذه السوق تصنيع النحاس وصنع الأواني النحاسية وطلاؤها وبيعها. وتأوي هذه السوق حاليا ‏إلى جانب نشاطها الرئيسي عدة أنشطة تجارية أخرى.‏

‏* سوق السكاجين: يمكن الوصول إلى هذه السوق مرورا بنهج السراجين، وكلمة السكاجين هي في ‏الأصل تحريف لعبارة «الشكازين جمع شكّاز» وهو الحرفي المختص في صنع الأشكز، وهي صناعة تجميل ‏جلد السروج وهي شائعة منذ القرن التاسع هجري/ الخامس عشر ميلاديا، وقد تم تجديد هذه ‏السوق في عهد العاهل الحسيني حسين بن علي (1117هـ/ 1705م إلى 1153هـ/ 1740 م)، وقد عرفت ‏بصنع السروج ولوازم الفروسية. أما اليوم فلم يبق من هؤلاء الحرفيين إلاّ اثنان فقط وقد ‏تحولت دكاكين السوق إلى مغازات لمهن وأنشطة تجارية أخرى.‏

‏* سوق الترك: تم بناء هذه السوق في القرن السابع عشر من قبل يوسف داي، وقد كانت تباع ‏بها الأشياء الموروثة (تركة وجمعها ترك). ثم تخصصت في بيع الملابس التقليدية مثل الجبة ‏والفرملة والصدرية والسروال. ومنتوجات الصناعات التقليدية المتنوعة. يمكن الوصول إلى ‏هذه السوق عبر نهج سيدي بن عروس أو عبر أسواق الباي والبركة والكبابجية والقماش ‏والعطارين.‏

‏* سوق الشواشين: يشتمل هذا المركب على ثلاثة أسواق: «السوق الحفصي»، «السوق الصغير»، ‏‏«والسوق الكبير». وقد تم بناء هاتين الأخيرتين من قبل حمودة باشا الحسيني بين سنتي 1197هـ/ ‏‏1782م و1230هـ/ 1814 م.

كانت جماعة حرفيي الشاشية إحدى أهم الجماعات والحرف المتعلقة ‏بالشاشية نشاطا تقليديا مربحا أتى به إلى البلاد التونسية المهاجرون القادمون من ‏الأندلس. وقد كان هذا النشاط حكرا على مدينة تونس كما كان له طابع احتفالي وآليات ‏وقواعد خاصة به.

وعلى غرار الحرف التقليدية الأخرى، فقد كان لهذا القطاع أمين يسهر على ‏آداب المهنة وأخلاقياتها ويعمل على تسوية النزاعات فيما بين المهنيين من ناحية وبين الحرفيين ‏والزبائن من ناحية أخرى.
‏

SKIM TAKAFUL

BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 5, BLOK J (SELATAN)
PUSAT BANDAR DAMANSARA
50604 KUALA LUMPUR

Tel : 03-2556900
Fax : 03-2562389
Kawat : “PELAJARAN”
Ruj. Tuan :
Ruj. Kami : KP(BS)8591/Jld.VIII / (85)
Tarikh : 21 Julai 1995

Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Yang Berbahagia Datuk/Tuan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3/1995 :
Pelaksanaan Skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok
Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan Dan Bantuan Kerajaan

1. Pendahuluan
1.1 Kementerian Pendidikan begitu prihatin mengenai pelbagai risiko kemalangan yang dihadapi oleh pelajar-pelajar sekolah ketika dalam perjalanan pergi dan balik sekolah. Begitu juga sewaktu mereka melakukan aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan kegiatan sekolah.
1.2 Skim Takaful Kemalangan Diri Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan telah diluluskan oleh Jemaah Menteri pada 21 Jun 1995.
1.3 Skim ini akan berkuatkuasa mulai sesi persekolahan 1995/1996. Kadar bayaran bagi seorang pelajar ialah RM1.50 setahun dan akan dimasukkan bersama dalam bayaran yuran persekolahan tahunan.

2. Jangka Masa Perlindungan
2.1 Tempoh perlindungan bermula dari hari pertama persekolahan dan berkuatkuasa selama setahun dan akan berterusan pada tahun-tahun berikutnya sehingga tamat persekolahan.
2.2 Skim ini menyediakan perlindungan 24 jam sehari semalam dan meliputi seluruh dunia.

3. Penyertaan
3.1 Peserta skim ini adalah semua pelajar sekolah rendah dan menengah yang berdaftar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan.
3.2 Perlindungan ke atas pelajar-pelajar ini tamat serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan dan menjadi pelajar berdaftar di sekolahsekolah yang dinyatakan di atas.

4. Bayaran
4.1 Kadar sumbangan/bayaran takaful ialah RM1.50 seorang setahun. Pelajar dikehendaki membayar sumbangan takaful sekolah. Sekolah hendaklah menyerahkan pembayaran tersebut terus kepada Jabatan Pendidikan Negeri untuk disampaikan kepada Ibu Pejabat Syarikat Takaful Malaysia Sdn. Bhd. (STMSB). Bagi melicinkan sistem pemantauan, salinan surat penghantaran
tersebut hendaklah dihantar kepada Pegawai Pendidikan Daerah.
4.2 Pihak sekolah hendaklah mengutip pembayaran ini seperti mana kutipan yuran lain mengikut proses dan prosedur yang sedia ada di sekolah.
4.3 Pengetua/Guru Besar hendaklah memasukkan bayaran takaful ini ke dalam borang permohonan kutipan yuran untuk diluluskan oleh pihak Jabatan Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah yang mana berkenaan seperti dilakukan setiap tahun. Adalah menjadi lebih baik jika kelulusan ini diperolehi sebelum sesi persekolahan akan datang bermula. Proses ini adalah untuk mempercepatkan pembayaran skim perlindungan ini.
4.4 Semua pembayaran mestilah selesai di peringkat sekolah pada akhir Januari. Pihak sekolah mestilah menyerahkan kutipan tersebut kepada pihak Jabatan pada akhir Februari. Sementara pihak Jabatan dikehendaki menghantar kutipan tersebut kepada pihak Jabatan dikehendaki menghantar kutipan tersebut kepada Ibu Pejabat STMSB selewat-lewatnya akhir Mac.
4.5 Pihak sekolah bolehlah mendapatkan kerjasama dari berbagai pihak seperti PIBG bagi membantu pelajar yang tidak mampu untuk menjelaskan bayaran dalam tempoh yang ditentukan.

5. Tuntutan Pampasan
5.1 Bagi memudahkan urusan tuntutan, pelajar-pelajar atau waris mereka boleh mengemukakan tuntutan terus ke Pejabat STMSB yang berdekatan melalui sekolah dimana pelajar berkenaan didaftarkan. Semua tuntutan hendaklah dikemukakan dengan menggunakan Borang Tuntutan (seperti Lampiran A)dan disokong oleh dokumen-dokumen berkaitan sebagaimana yang ditentukan oleh STMSB.
5.2 STMSB akan menimbang dan mengurus tuntutan pelajar-pelajar berkenaan atau waris mereka melalui sekolah dimana pelajar berkenaan didaftarkan.
5.3 Semua bayaran tuntutan akan dibuat atas nama sekolah. Sementara itu sekolah pula bertanggungjawab membuat bayaran tuntutan berkenaan kepada pelajar atau ahli warisnya.
5.4 Bagi melicinkan pentadbiran, satu penyata tuntutan yang telah dibayar dan diselesaikan berserta dengan tuntutan yang masih dipertimbangkan akan dikemukakan kepada Kementerian Pendidikan secara bulanan oleh STMSB.

6. Hal-hal Lain
6.1 Maklumat terperinci boleh didapati dari Garis Panduan Skim Takaful ini yang dikeluarkan oleh pihak STMSB (seperti Lampiran B).
6.2 Pihak sekolah juga boleh merujuk kepada Cawangan-cawangan Takaful yang terdekat atau menghubungi terus Ibu Pejabat STMSB jika memerlukan penjelasan atau sebarang kemusykilan.

pekeliling segak


PEJABAT KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
Office of Director-General of Education Malaysia
ARAS 8, BLOK E8
Level 8, Block E8,
KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E
Government Complex Parcel E,
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN
Federal Government Administrative Centre
62604 PUTRAJAYA

Tel: 03-8884 6077
Fax: 03-8889 4548
Laman web: http: www.moe.gov.my.

KP(BS-Dsr)/2017002/1(4. )
9 Julai 2008 V

Semua Pengarah Pelajaran Negeri

Y.Bhg. Dato'/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/2008
STANDARD KECERGASAN FIZIKAL KEBANGSAAN UNTUK MURID
SEKOLAH MALAYSIA (SEGAK)

Kecergasan yang optimum boleh membantu murid dalam melaksanakan aktiviti harian dengan cekap dan berkesan tanpa berasa letih. Selaras dengan itu, satu aktiviti kecergasan yang terancang perlu dilaksanakan dengan sempurna mengikut prosedur yang ditetapkan dan dinilai mengikut norma yang telah ditetapkan. Sehubungan dengan ini, satu penilaian yang standard yang di kenali sebagai Program Penilaian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid
Sekolah Malaysia (SEGAK) telah dirangka untuk dilaksanakan mulai sesi persekolahan 2008.

2. SEGAK adalah satu set ujian standard kecergasan fizikal untuk mengukur tahap kecergasan fizikal murid berasaskan kesihatan. Komponen kecergasan yang diukur dalam SEGAK terkandung dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani sekolah rendah dan menengah. Terdapat 5 set ujian SEGAK iaitu
2.1 Pengiraan Indeks Jisim Badan
2.2 Ujian Naik Turun Bangku Selama 3 Minit
2.3 Ujian Tekan Tubi
2.4 Ujian Ringkuk Tubi Separa
2.5 Ujian Jangkauan Melunjur

3. Pelaksanaan Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK) hendaklah
3.1 mengikut Buku Panduan Standard Kecergasan Fizikal
Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia yang dikeluarkan
oleh Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran
Malaysia;
3.2 ujian SEGAK hendaklah dilaksanakan dua kali setahun iaitu pada bulan Mac dan Ogos bagi murid Tahun 4 hingga Tingkatan 5 sahaja;
3.3 ujian ini boleh dilaksanakan semasa waktu pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani dan juga di luar waktu persekolahan;
3.4 semua data ujian direkod dengan menggunakan Borang BSSR untuk sekolah rendah dan Borang BSSM untuk sekolah menengah; dan
3.5 data yang diperoleh dari ujian SEGAK perlu direkodkan di dalam Sistem Maklumat Murid (SMM) mulai tahun 2009.

4. Dengan ini, dimaklumkan juga bahawa sebahagian daripada Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1979 dan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1988 berkaitan dengan Ujian Daya Tenaga Asas adalah dibatalkan.

5. Kerjasama Y. Bhg. Dato'/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pejeliling Ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar di bawah pentadbiran Y.Bhg. Dato'/Tuan/Puan.

Sekian. Terima kasih.

"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"

DATO' HAJI ALIMUDDIN BIN HAJI MOHD. DOM
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

surat pekeliling ikhtisas bil 3/2008


PEJABAT KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
Office of Director-General of Education Malaysia
ARAS 8, BLOK E8
Level 8, Block E8,
KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E
Government Complex Parcel E,
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN
Tel : 03-8884 6077
Fax : 03-8889 4548
Federal Government Administrative Centre
Laman web: http: www.moe.gov.my
62604 PUTRAJAYA

KP(BS-DSR)/201/002/1(1)
31 MAC 2008

Semua Pengarah Pelajaran Negeri

Y. Bhg. Dato'/ Datin/ Tuan/ Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/2008
MENGUNDANG ORANG-ORANG KENAMAAN KE UPACARA SEKOLAH DAN PENGGUNAAN PREMIS SEKOLAH OLEH PIHAK LUAR

Kementerian Pelajaran Malaysia mengambil maklum bahawa terdapat agensi-agensi kerajaan di bawah Kementerian lain termasuk kerajaan-kerajaan negeri yang menganjurkan program dan aktiviti yang melibatkan guru-guru serta murid-murid sekolah di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia. Sebagai Kementerian yang diamanahkan terhadap kebajikan dan keselamatan warga sekolah di seluruh negara, Kementerian Pelajaran Malaysia berpendapat semua penyertaan tersebut hendaklah mengikut prosedur sedia ada.

2. Sehubungan dengan itu, adalah dimaklumkan bahawa Mesyuarat Jawatankuasa Integriti dan Keutuhan Kementerian Pelajaran Malaysia pada 24 Mac 2008 telah memutuskan bahawa semua majlis di sekolah seperti Hari Anugerah Cemerlang, Sukan Tahunan dan Mesyuarat Agung PIBG yang melibatkan majlis perasmian oleh orang-orang kenamaan atau individu-individu tertentu, hendaklah memohon kebenaran daripada Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Pengarah Pelajaran Negeri masing-masing.

3. Walau apa pun, keutamaan hendaklah diberi kepada Yang Berhormat Menteri Pelajaran, Yang Berhormat Timbalan-Timbalan Menteri Pelajaran, Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Pengarah Pelajaran Negeri atau wakil-wakil mereka untuk majlis perasmian sama ada di peringkat Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Gabungan/ Daerah mahupun di peringkat sekolah.

4. Dalam masa yang sama, semua Pengetua dan Guru Besar adalah diingatkan supaya mendapatkan pandangan serta kelulusan daripada Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri akan sebarang permohonan untuk menggunakan premis atau kemudahan sekolah seperti bilik darjah, dewan dan padang permainan dan lain-lain oleh pihak luar. Ini bertujuan bagi menjamin kesejahteraan serta menjaga keselamatan harta benda sekolah.

5. Surat Pekeliling Ikhtisas ini hendaklah dibaca bersama-sama dengan Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas berikut;
5.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1991: Mengundang Orang-Orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah/lnstitusi Pendidikan bertarikh 16 Me1 1991;
5.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/1991: Mengundang Orang-Orang Kenamaan Ke Upacara Sekolah/lnstitusi Pendidikan bertarikh 12 September 1991;
5.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/2004: Panduan Penglibatan Murid-Murid Sekolah Dalam Program Atau Aktiviti Anjuran Agensi-Agensi Selain Daripada Agensi Di Bawah Kementerian Pelajaran Malaysia bertarikh 16 September 2004;
5.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil,14/1988: Keberangkatan DYMM Sultan/Raja atau TYT Yang DiPertua Negeri Menghadiri Majlis Rasmi Sekolah bertarikh 18 Julai 1988;
5.5 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 10/1989: Aturcara Majlis Rasmi Sekolah bertarikh 5 Oktober 1989; dan
5.6 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/1991: Penggunaan Kemudahan Sekolah Oleh Pertubuhan dan Persatuan Belia bertarikh 12 September 1991.

6. Kerjasama Y.Bhg, Dato'/Datin/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada pegawai yang bertanggungjawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Gabungan/ Daerah, Pengetua dan Guru Besar di bawah pentadbiran Y. Bhg. Dato/ Datin/ Tuan/ Puan.

Sekian. Terima kasih

"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

DATO' HAJI ALIMUDDlN BIN HAJI MOHD. DOM
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

s.k.
1. Y.B. Dato' Seri Hishammuddin Tun Husein
Menteri Pelajaran Malaysia
2. Y.B. Dato' Hon Choon Kim
Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia
3. Y.B. Dato' Hj. Noh bin Omar
Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia
4. Y.B. Datin Paduka Komala Devi
Setiausaha Parlimen, Kementerian Pelajaran Malaysia
5. Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran Malaysia
6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran Malaysia
7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia,
Kementerian Pelajaran Malaysia
8. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran Malaysia
9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia.
10.Penasihat Undang-Undang Kementerian Pelajaran Malaysia
11.Pegawai Perhubungan Awam, Kementerian Pelajaran Malaysia

pekeliling ikhtisas 24/1998


PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA

Office of the Director General of Education Malaysia

PARAS 7 BLOK J PUSAT BANDAR DAMANSARA

Level 7 Block J Damansara Town Centre

50604 KUALA LUMPUR
Tel: 03-2586900
Fax: 03-2535150

KP (BS) 8591/Jld. XIV/(24)
10 Oktober 1998

Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 24/1998:
Penglibatan Guru Dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam
Anjuran Agensi Kerajaan Dan Pertubuhan Bukan Kerajaan

Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid-murid bergiat dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang terdapat di sekolah-sekolah.Selaras dengan dasar tersebut,guru-guru dan murid-murid juga dibenarkan menyertai aktiviti seperti perkhemahan,perbarisan dan kursus yang dianjurkan dari semasa ke semasa oleh agensi-agensi kerajaan seperti Polis Di Raja Malaysia,Angkatan Tentera Malaysia,atau oleh pertubuhan-pertubuhan bukan kerajaan yang berdaftar seperti Persatuan Pandu Puteri, Persatuan Pengakap, Persatuan Bulan Sabit Merah dan seumpamanya. Namun demikian, penyertaan guru dan murid dalam aktiviti anjuran agensi kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan hendaklah dengan pengetahuan dan kelulusan Pengarah Pendidikan Negeri.

2. Surat Pekeliling lkhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan memperingatkan semua Pengetua dan Guru Besar supaya memaklum dan mendapatkan kelulusan Pengarah Pendidikan Negeri terlebih dahulu, sebelum guru dan murid dibenarkan menyertai aktiviti-aktiviti anjuran agensi kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan.

3. Sehubungan dengan itu, Pengetua dan Guru Besar hendaklah mengambil perhatian terhadap perkara-perkara seperti berikut.
(a) Pelepasan guru dari tugas-tugas hariannya tidak akan menjejaskan perjalanan dan pengurusan sekolah.
(b) Cuti tanpa rekod (jika dipohon) bagi guru yang berkenaan tidak melebihi 14 hari.
(c) Penyertaan murid adalah dengan kebenaran bertulis daripada ibu bapa atau penjaga.
(d) Penyertaan murid tidak akan mengganggu atau menjejaskan proses persekolahannya.
(e) Terdapat guru yang dilantik untuk mengawasi keselamatan dan kebajikan murid.
(d) Penyertaan adalah secara sukarela,tanpa sebarang unsur paksaan.

4. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling lkhtisas ini kepada semua Pengetua dan Guru Besar di negeri Y.Bhg. Dato'/Datin/Tuan/Puan.

Sekian.

"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"

DATO’ DR. ABDUL SHUKOR ABDULLAH

Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

s.k.
1. Y.B. Dato' Sri Mohd Najib Tun Haji Abdul Razak
Menteri Pendidikan Malaysia
2. Y.B. Dato' Haji Mohd. Khalid Yunus
Timbalan Menteri Pendidikan
3. Y.B. Datuk Dr. Fong Chan Onn
Timbalan Menteri Pendidikan
4. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan
5. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan
6. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan
7. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan
8. Ketua Nazir Sekolah
9. Pegawai Perhubungan Awam

Thursday, April 2, 2009

Di puncak Kinabalu 1 mac 2009




terima kasih kepada sdr tomjel yang mengambil gambar ini apabila bateri kamera saya gagal berfungsi disebabkan cuaca terlalu sejuk! terima kasih!

Wednesday, April 1, 2009

pekeliling ikhtisas bil. 9/1975

Ref : K.P. 8543/Vol. 2/ (55)
Kementerian Pelajaran,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur 01-34.

4.hb. November, 1975

Pengarah Pelajaran,
Negeri Semenanjung Malaysia, Sabah/ Sarawak.

Tuan,
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/ 1975 Disiplin di Sekolah.
Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid,

Adalah seperti tuan termaklum, satu diantara tujuan-tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah. Ini bukan tugas dan tanggungjawab semua guru lain. Oleh yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaknya perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja. Sepatutnya, kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan.

2. Ordinan-Ordinan/Surat-Surat Pekeliling/Pekeliling Ikhtisas – Lampiran A Untuk membaiki disiplin sekolah, adalah mustahak bagi tiap-tiap guru besar dan guru penolong mengetahui dan memahami segala ordinan/Surat Pekeliling/pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaranh yang berkaitan dengan kelakuan dan disiplin di sekolah-sekolah. Untuk menolong sekolah ini, maka satu senarai Ordinan/Surat Pekeliling /Pekeliling Ikhtisas berkenaan dengan perkara ini disertakan dalam Lampiran A.

3. Perkara-Perkara Tatatertib Yang Dianggap Berat-Lampiran B Sebagai panduan kepada Guru-guru Besar dan Guru-guru, satu senarai tatatertib yang dianggap berat, iaitu hasil daripada satu tinjauan yang dibuat oleh pejabat-pejabat Pelajaran Negeri di antara lain di mana penggantungan sekolah sementara dan hukum buang sekolah boleh dijatuhkan, adalah disertakan di lampiran B.

4. Peraturan-Peraturan Sekolah, (Sekolah Rules) Yang Bertulis Untuk Murid-Murid Tindakan Oleh Tiap-Tiap Sekolah-Lampiran C 1
Tiap-tiap sekolah hendaklah mempunyai peraturan-peraturan sekolah masing-masing secara bertulis. Peraturan-peraturan itu hendaklah mengandungi maksud yang jelas dan tiaptiap murid mestilah mengetahuinya. Satu salinan peraturan sekolah hendaklah dipamerkan di tiap-tiap bilik darjah, di bilik guru dan juga di papan kenyataan sekolah. Guru-guru Besar dan pengetua hendaklah selalu menarik perhatian murid-murid kepada peraturan-peraturan sekolah yang telah digubal itu. Pengawas-pengawas sekolah/Ketua-ketua murid (School Prefect) mestilah faham benar-benar akan tugas dan tanggungjawab mereka. Tindakan pengawas ini mestilah mendapat sokongan dari guru-guru dan Guru Besar. Mereka juga hendaklah memahami memahami bahawa perlantikan mereka itu bertujuan membantu pihak yang berkuasa sekolah dalam memelihara tatertib.

4.1. Adalah didapati iaitu tidak semua sekolah mempunyai peraturan sekolah yang bertulis.Peraturan sekolah yang bertulis yang ada di beberapa buah sekolah sekarang tidaklah begitu lengkap dan teratur, misalnya tidak mempunyai tajuk untuk tiap-tiap perkara. Guru-guru besar dan Pengetua-pengetua hendaklah meneliti semula dan membaharui peraturanperaturan sekolah mereka dan untuk panduan mereka itu satu senarai perkara-perkara yang patut ditimbangkan mengikut keadaan sekolah adalah disertakan dalam Lampiran C. Guru Besar juga boleh menimbangkan perkara-perkara lain yang tidak ada dalam senarai itu mengikut sekolah masing-masing.

5. Peraturan-Peraturan Khas Untuk Asrama, Perpustakaan dan Bilik Mata-Mata Pelajaran Praktikal dan lain-lain. Guru-guru Besar hendaklah menyediakan peraturan-peraturan khas untuk asrama dan perpustakaan dan pengajaran semua mata pelajaran praktikal dalam bilik seperti berikut:
Bengkel Seni Perusahaan Bilik Sains Rumah Tangga, Bilik Makmal Sains, Dewan Pendidikan Jasmani dan lain-lain.

6. Adalah menjadi tanggungjawab semua guru memberi tauladan budi pekerti dan perangai yang baik kepada murid-murid mereka. Seterusnya adalah menjadi tugas mereka untuk membantu murid-murid supaya mengetahui perbezaan antara tingkah laku yang baik dan buruk. Guru-guru hendaklah sentiasa ingat bahawa tiap-tiap murid itu adalah individu yang masih belum matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik.

7. Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu semua Guru-guru Besar sekolah Menengah dan Rendah termasuk sekolah persendirian mengenai kandungan Surat pekeliling ini dengan segera.

Saya yang menurut perintah,

(Kum Boo)
Bahagian Sekolah-Sekolah,
b.p. Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran Malaysia.

Ref: K.P. 8543/Vol.2/(55) Lampiran A
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975 Ordinan-ordinan/Surat-surat Pekeliling/Pekeliling Ikhtisas Mengenai Kelakuan dan Disiplin di Sekolah-sekolah
Bil Ordinan/Surat Pekeliling dan Tarikh Rujukan Fail KPM
Tajuk
1 Peraturan-peraturan sekolah (Persatuan-persatuan) 1956 School (Societies) Regulations 1956 LN 179 of 1956 (Education Ordin 1952) 22.5.1956 -Persatuan-persatuan sekolah (School Societies)
2 Peraturan-peraturan Sekolah (Lawatanlawatan) 1957 School (Tours) Regulations 1957 LN 326 (Education Ordinan 1957) 9.7.1957 M for E 8D/57 Lawatan-lawatan sekolah (School Tours) 3 Peraturan-peraturan Sekolah (majalahmajalah) 1958 School (Magazines) Regulation 1958 LN 208 (Education Ordinan 1957) 15.7.1958 MEO 8G/57 Majalah-majalah Sekolah (School Magazines)
4 Peraturan-peraturan Pelajaran (Tatatertib Sekolah) 1959 Education (School Discipline) Regulations 1959 LN 61 (Education Ordinan 1959) 20.2.1959 ME 040 Tatatertib Sekolah (School Disipline)
5 Surat Pekelling Ikhtisas Bil. 6/68 10.9.1968 KP. 8543/10 Pembuangan Muridmurid daripada Sekolah-sekolah kerana kel;akuan curang
6 Surat Pekelling Ikhtisas Bil. 6/68 10.9.1968 KP.8543/02/(12) Tatatertib di Sekolahsekolah
7 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1971 4.1.1971 KP. 8550/Jld.II/(10) Pakaian Seragam Sekolah-sekolah
8 Surat Pekeliling Ikhtisas 10.3.1972 KP.8543/(73) Potongan Rambut dan Sebagainya
9 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6A/1975 5.9.1975 KP.8548/8/(75) Disiplin Murid-murid menghisap rokok.
10 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/1975 19.8.1975 KP.8548/8/(67) Salahguna dadah Garis Panduan untuk guru-guru Panduan dan Guru Besar.
11 Surat pekeliling 10.6.1974 KP.8613/Jld.7(63) & (63A) Peraturan-peraturan asrama sekolah.

Ref: K.P. 8543/Vol. 2/(55) Lampiran B
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975 Perkara-perkara Tatatertib yang Dianggap Berat
i. Menjadi Ahli dalam pertubuhan haram
ii. Membawa senjata yang merbahaya dengan tujuan jahat.
iii. Memukul guru-guru.
iv. Mengancam guru-guru atau Guru Besar ataupun Pengetua.
v. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh sekolah dan Pejabat Pelajaran.
vi. Menulis kepada surat khabar tanpa memberitahu pihak yang berkuasa sekolah.
vii. Sengaja merosakkan harta kerajaan/sekolah.
viii. Sengaja merosakkan harta persendirian guru-guru atau murid-murid.
ix. Mencuri.
x. Mengancam murid-murid lain- ancaman yang serius dan merbahaya.
xi. Menghisap rokok dan mengambil dadah (sila lihat surat pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1975 dan 7/1975).
xii. Berjudi.
xiii. Meminum minuman keras atau yang memabukkan dalam kawasan sekolah.
xiv. Masih membantah hukuman guru-sekalipun sudah tiga atau empat amaran.
xv. Menunjukkan sifat bongkak dan membuat penghinaan kepada guru, Guru Besar atau Pengetua.
xvi. Sengaja meninbulkan sesuatu perkara yang sensitif dengan tujuan menimbulkan kacau bilau dan perpecahan kaum.
xvii. Melanggar peraturan-peraturan tatatertib atau menangkis yang menurut budi bicara Guru Besar atau Pengetua sebagai pelanggaran tatatertib yang berat.

Ref: K.P. 8543/Vol. 2/(55) Lampiran C
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975 Garis Panduan Peraturan-Peraturan Sekolah untuk Murid-Murid
Perkara-perkara yang perlu ditimbangkan:
i. Pakaian Seragam Sekolah dan Pakaian Sekolah – Kebersihan dan kekemasan diri, rambut dan lain-lain.
ii. Kawasan Sekolah – meninggal kawasan, borang sakit, kawasan yang dilarang dan lain-lain.
iii. Kebersihan – sampah, kantin, bilik darjah, dinding, tandas, dan lain-lain.
iv. Keselamatn – beratur, melintas jalan raya, basikal, makmal sains, dan lain-lain.
v. Pelawat-pelawat – dengan kebenaran Guru Besar dan lain-lain.
vi. Budi pekerti/kelakuan/tingkah laku – penepatan masa, hormat-menghormati, pergaduhan, bertumbuk, mengugut, kebiadapan, meminjam tanpa kebenaran, pencurian atau peras ugut dan lain-lain.
vii. Tidak hadir ke sekolah dan kelas.
viii. Ketua murid darjah dan pengawas.
ix. Waktu sembahyang dan rehat.
x. Latihan kebakaran dan kecemasan.
xi. Bayaran dan yuran sekolah.
xii. Kerosakan harta benda sekolah.
xiii. Kegiatan-kegiatan luar bilik darjah – Perpustakaan, kelab, persatuan sekolah, permainan sukan dan lain-lain. Nota: Perhatian tuan adalah ditarik kepada kegunaan Asrama Sekolah, Bilik Makmal Sains dan Sains Rumahtangga dan Workshop. Peraturan-peraturan khas patutlah digubalkan untuk keselamatan dan panduan murid-murid.

Tuesday, March 31, 2009

surat pekeliling ikhtisas bil.5/2001

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 7, BLOK J
Tel : 03-2586900
PUSAT BANDAR DAMANSARA
Fax : 03-2535150
50604 KUALA LUMPUR

Laman Web : http://www.moe.gov.my

KP(BS) 8591/Jld.XVII (5)
5 Jun 2001

Semua Pengarah Pendidikan Negeri

Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 5/2001 :

Batasan Kuasa Persatuan Ibu Bapa Dan Guru (PIBG) Di Sekolah

Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) yang ditubuhkan di semua sekolah kerajaan adalah bertujuan untuk mewujudkan permuafakatan antara ibu bapa dan guru di sekolah yang berkenaan. Permuafakatan seumpama ini diharapkan dapat membina kesefahaman tentang tugas dan tanggungjawab bersama dalam usaha untuk meningkatkan mutu pengajaran guru-guru dan pembelajaran murid di sekolah, selain mempertingkatkan kerjasama dan perkongsian antara pihak sekolah, ibu bapa, dan komuniti setempat (school home community partnership). Di samping itu, PIBG juga mempunyai peranan ’saling melengkapi’ terhadap fungsi Kementeiran Pendidikan dalam menyediakan prasarana, kemudahan, dan suasana sekolah yang kondusif kepada murid-murid dan guru-guru di sekolah berkenaan.

2. Peraturan 5 PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN (PERSATUAN IBU BAPAGURU) 1998 yang berkuatkuasa pada 26 Mac 1998, dengan jelas telah menggariskan tujuan dan batasan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) di sekolah. Dalam sub peraturan (5) dan (6) ada dinyatakan batasan-batasan yang dikenakan kepada Persatuan, iaitu :

Subperaturan (5) – Persatuan tidak boleh memperluaskan bidang kuasa Persatuan kepada perkara-perkara yang berkaitan dengan pentadbiran sekolah, pekerjaan dan syarat-syarat perkhidmatan guru dan kakitangan yang lain dalam sekolah.

Subperaturan (6) – Persatuan tidak boleh menjadi jentera bagi menyelesaikan pertikaian atau perkara-perkara lain yang berkaitan antara Persatuan dengan Guru Besar atau Pengetua atau kakitangan sekolah di mana Persatuan ditubuhkan atau Pejabat Pendidikan Daerah atau Pejabat Pendidikan Bahagian atau Jabatan Pendidikan Negeri atau Kementerian Pendidikan atau Kerajaan Negeri atau Persekutuan.

3. Di samping itu, kepimpinan PIBG di sekolah-sekolah juga diingatkan supaya tidak sekali-kali membabitkan Persatuan dan sekolah dengan apa juga kegiatan yang boleh menggugat kestabilan sistem persekolahan dan perpaduan masyarakat setempat. Oleh yang demikian, adalah tidak wajar kepimpinan PIBG terlibat dengan aktiviti-aktiviti anti kerajaan atau menjadikan Persatuan sebagai platform untuk berpolitik atau bagi tujuan memperoleh kepentingan peribadi. Jika keadaan ini berlaku, dikhuatiri Persatuan akan menyeleweng daripada matlamat asal penubuhannya, dan akhirnya akan menjejaskan proses pengajaran dan pembelajaran, sekaligus akan merugikan pendidikan anak-anak murid di sekolah.

4. Guru Besar dan Pengetua selaku ex-officio dan Penasihat PIBG hendaklah memaklumkan kandungan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Ibu Bapa-Guru) 1998 kepada semua ahli jawatankuasa PIBG yang dilantik dan ibu bapa keseluruhannya agar ia dipatuhi pada setiap masa.

5. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua sekolah di negeri Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan.

Sekian. Terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

s.k
1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pelajaran Malaysia
2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parliman, Kementerian Pendidikan Malaysia
5. Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Malaysia
6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia
7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia
8. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pendidikan Malaysia
9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia
10.Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan Malaysia
11.Ketua Perhubungan Awam, Kementerian Pendidikan Malaysia

amalan kebersihan di sekolah


Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia,

Paras 7, Blok J, Pusat Bandar Damansara, 50604 Kuala Lumpur
Tel : 03-2556900 Fax : 03-2535150

KP(BS)8591/Jld.VIII / (77)

9 Julai1997


Semua Pengarah Pendidikan Negeri


Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan,


SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 6/1997 :
Amalan Kebersihan Di Sekolah


Kementerian Pendidikan sentiasa mengambil perhatian berat terhadap tahap kebersihan di sekolah-sekolah. Walaupun usaha meningkatkan amalan kebersihan telah dilaksanakan dari semasa ke semasa oleh kebanyakan sekolah, namun keberkesanannya didapati masih belum mencapai tahap yang diingini. Amalan kebersihan perlu ditegaskan pada setiap masa dan segala usaha ke arah itu hendaklah dilaksanakan secara terancang dan teratur. Pihak pentadbir sekolah perlu memastikan bahawa semua warga sekolahnya benar-benar memahami serta mengamalkan kebersihan sebagai cara hidup yang dihayati.


2. Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan dengan tujuan menperingatkan semua Pengetua dan Guru Besar supaya mengambil tindakan ke atas perkara-perkara seperti berikut :

2.1 Mewujudkan iklim sekolah yang menekankan aspek kebersihan pada setiap masa.

2.2 Menyediakan panduan kebersihan bagi sekolah.

2.3 Melibatkan penyertaan semua warga sekolah dalam perancangan dan pelaksanaan program dan aktiviti peningkatan kebersihan sekolah.

2.4 Melaksanakan saranan dan cadangan yang terkandung dalam Buku Garis Panduan Amalan Kebersihan Sekolah.


3. Sila maklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua sekolah di negeri Y.Bhg. Dato’/Datuk/Tuan/Puan.


Sekian, terima kasih.


“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”


(DATUK MATNOR DAIM)
KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA


s.k

1. Y.B. Datuk Seri Mohd Najib b. Tun Haji Abdul Razak
Menteri Pendidikan Malaysia

2. Y.B. Datuk Haji Mohd. Khalid b. Mohd. Yunus
Timbalan Menteri Pendidikan

3. Y.B. Datuk Dr. Fong Chan Onn
Timbalan Menteri Pendidikan

4. Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia

5. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia

6. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia

7. Ketua-Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Malaysia

8. Ketua Unit Perhubungan Awam Kementerian Pendidikan Malaysia

Friday, March 27, 2009

peraturan2




KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

PERATURAN BILIK AMPAIAN KERING.

1. LANTAI, DINDING DAN TINGKAP BILIK INI HENDAKLAH SENTIASA BERSIH.
2. DIGUNAKAN UNTUK MENYIDAI TUALA DAN PAKAIAN YANG LEMBAB SAHAJA. PAKAIAN BASAH (BASUHAN) HENDAKLAH DISIDAI DI AMPAIAN BASAH / BERBUMBUNG.
3. SIDAI TUALA DAN PAKAIAN DENGAN KEMAS MENGGUNAKAN PENYEPIT ATAU PENYANGKUT BAJU (TIDAK BERLUNGGUK).
4. BALDI HENDAKLAH DISUSUN TERATUR DI TEMPAT YANG DIKHASKAN.
5. PAKAIAN YANG SUDAH KERING HENDAKLAH DIAMBIL DENGAN SEGERA.
6. KEBERSIHAN BILIK INI ADALAH TANGGUNGJAWAB PENGHUNI DI TINGKAT INI.
7. PAKAIAN YANG DIBIAR LAMA ATAU BERADA DI ATAS LANTAI AKAN DIBUANG OLEH WARDEN.
TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA
SEGALA KESULITAN AMAT DIKESALI




KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

PERATURAN MENYERIKA PAKAIAN

1. JANGAN MENGALIH ATAU MENGUBAH KEDUDUKAN MEJA/ PAPAN MENYERIKA.
2. PASTIKAN SEMUA PERALATAN (SETERIKA & WAYAR) SELAMAT UNTUK DIGUNA. (PEMERIKSAAN SETERIKA DAN WAYAR HANYA BOLEH DILAKUKAN OLEH JURUTEKNIK KISAS SAHAJA).
3. MATIKAN SUIS SELEPAS SELESAI DIGUNAKAN.
4. DILARANG MENINGGALKAN SEBARANG PAKAIAN/ BARANG LAIN DI TEMPAT INI.
5. KEBERSIHAN DAN PERALATAN DI TEMPAT INI ADALAH TANGGUNGJAWAB BERSAMA PENGHUNI DI TINGKAT INI.
6. PAKAIAN YANG DITINGGALKAN ATAU BERADA DI ATAS LANTAI AKAN DIBUANG OLEH WARDEN.

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA
SEGALA KESULITAN AMAT DIKESALI



KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

PERATURAN BILIK REHAT

1. BILIK INI TIDAK BOLEH DIGUNAKAN PADA WAKTU BELAJAR/ KELAS PERSEDIAAN.
2. SEMUA PERALATAN DALAM BILIK INI TIDAK BOLEH DIPINDAHKAN KE TEMPAT LAIN.
3. KEBERSIHAN BILIK INI ADALAH TANGGUNGJAWAB SEMUA PENGGUNA.
4. BILIK INI HENDAKLAH SENTIASA BERSIH DAN KEMAS.
5. DILARANG MENINGGALKAN SEBARANG MAKANAN/ MINUMAN/ BUKU-BUKU/ BARANG-BARANG PERSENDIRIAN DI SINI.
6. MATIKAN SEMUA SUIS ELETRIK SEBELUM MENINGGALKAN BILIK INI.
7. PENGGUNAAN TV HENDAKLAH MENGIKUT MASA YANG DITENTUKAN SAHAJA.

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA.
’ASRAMA CERIA, ANDA SELESA’


KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

PERATURAN BALIK RUMAH

1. MENDAPAT KEBENARAN DARI PENGETUA/ PENOLONG KANAN HEM.
2. MEMAKAI PAKAIAN SEKOLAH/ OUTING YANG DIBENARKAN.
3. MENCATAT NAMA, ALAMAT, PEMBAWA, NO. TELEFON DALAM BUKU CATATAN KELUAR MASUK DI MEJA KETUA PELAJAR.
4. MELAPOR KEPADA PENGAWAL KESELAMATAN SEKOLAH SEMASA KELUAR DAN MASUK.
5. MEMAKLUMKAN SEGERA KEPADA WARDEN APABILA BERLAKU SEBARANG MASALAH DAN SAMPAI KE DESTINASI YANG DITUJU.
6. PULANG SEMULA KE ASRAMA PADA TARIKH YANG DITETAPKAN SEBELUM JAM 6.00 PTG.
7. HADIR SOLAT MAGHRIB DI MUSOLLA UNTUK ”PEMANTAUAN”





KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

PERATURAN MUSOLLA

1. MEMASTIKAN MUSOLLA SENTIASA BERSIH.
2. MEMELIHARA KEHARMONIAN.
3. MEMATUHI PERATURAN PENGGUNAAN AIR, SISTEM PEMBESAR SUARA, LAMPU DAN KIPAS.
4. MELAKSANAKAN TUGAS IMAM DAN BILAL MENGIKUT JADUAL.
5. TIDAK BERADA DI DALAM MUSOLLA SEMASA WAKTU PERSEKOLAHAN, KELAS TAMBAHAN, MAJLIS
RESMI, KEGIATAN KOKURIKULUM, KELAS PERSEDIAAN DAN WAKTU RIADAH.
6. BERADA DI MUSOLLA LIMA MINIT SEBELUM AZAN.
7. MENUNAIKAN SOLAT SECARA BERJEMAAH.
8. MEMBACA ALQURAN, BERZIKIR DAN BERIBADAT.
9. MENGIKUTI USRAH, TAZKIRAH DAN KULIAH.







KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

PERATURAN BILIK BACAAN

1. BILIK INI TIDAK BOLEH DIGUNAKAN PADA WAKTU BELAJAR/ KELAS PERSEDIAAN.
2. SEMUA PERALATAN DALAM BILIK INI TIDAK BOLEH DIPINDAHKAN KE TEMPAT LAIN.
3. KEBERSIHAN BILIK INI ADALAH TANGGUNGJAWAB SEMUA PENGGUNA.
4. BILIK INI HENDAKLAH SENTIASA BERSIH DAN KEMAS.
5. DILARANG MENINGGALKAN SEBARANG MAKANAN/ MINUMAN/ BUKU-BUKU/ BARANG- BARANG PERSENDIRIAN DI SINI.
6. MATIKAN SEMUA SUIS ELETRIK SEBELUM MENINGGALKAN BILIK INI.

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA.
’ASRAMA CERIA, ANDA SELESA’




KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH

TANGGUNGJAWAB BERSAMA PENGHUNI BILIK/ KAMAR

1. MEMASTIKAN BILIK SENTIASA BERSIH, KEMAS.
2. MEMELIHARA KEHARMONIAN BILIK
3. MEMATUHI PERATURAN PENGGUNAAN LAMPU DAN KIPAS.
4. MELAKSANAKAN TUGAS MEMBERSIH BILIK/ ASRAMA MENGIKUT JADUAL.
5. TIDAK BERADA DI DALAM BILIK SEMASA WAKTU PERSEKOLAHAN, KELAS TAMBAHAN, MAJLIS RESMI, KEGIATAN KOKURIKULUM, KELAS PERSEDIAAN DAN WAKTU RIADAH.
6. BERADA DI MUSOLLA LIMA MINIT SEBELUM AZAN SUBUH DAN MAGHRIB.
7. MENUNAIKAN SOLAT SECARA BERJEMAAH DI MUSOLLA.
8. MENGHADIRI HALAQAH AL-MULK.
9. BERADA DI DALAM BILIK / KAMAR ANTARA JAM 12.00 MLM SEHINGGA JAM 05.30 PAGI.

surat pekeliling ikhtisas bil. 9/ 1975

Ref : K.P. 8543/Vol. 2/ (55)

Kementerian Pelajaran,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur 01-34.

4.hb. November, 1975

Pengarah Pelajaran,
Negeri Semenanjung Malaysia,
Sabah/ Sarawak.

Tuan,

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/ 1975
Disiplin di Sekolah.
Peraturan-peraturan Sekolah untuk Murid-murid,

Adalah seperti tuan termaklum, satu diantara tujuan-tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah. Ini bukan tugas dan tanggungjawab semua guru lain. Oleh yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaknya perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja. Sepatutnya, kesalahan yang berat sahaja yang harus diadukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan.

2. Ordinan-Ordinan/Surat-Surat Pekeliling/Pekeliling Ikhtisas – Lampiran A
Untuk membaiki disiplin sekolah, adalah mustahak bagi tiap-tiap guru besar dan guru
penolong mengetahui dan memahami segala ordinan/Surat Pekeliling/pekeliling Ikhtisas
Kementerian Pelajaranh yang berkaitan dengan kelakuan dan disiplin di sekolah-sekolah. Untuk menolong sekolah ini, maka satu senarai Ordinan/Surat Pekeliling / Pekeliling Ikhtisas berkenaan dengan perkara ini disertakan dalam Lampiran A.

3. Perkara-Perkara Tatatertib Yang Dianggap Berat-Lampiran B Sebagai panduan kepada Guru-guru Besar dan Guru-guru, satu senarai tatatertib yang dianggap berat, iaitu hasil daripada satu tinjauan yang dibuat oleh pejabat-pejabat Pelajaran Negeri di antara lain di mana penggantungan sekolah sementara dan hukum buang sekolah boleh dijatuhkan, adalah disertakan di lampiran B.

4. Peraturan-Peraturan Sekolah, (Sekolah Rules) Yang Bertulis Untuk Murid-Murid
Tindakan Oleh Tiap-Tiap Sekolah

- Lampiran C 1

Tiap-tiap sekolah hendaklah mempunyai peraturan-peraturan sekolah masing-masing
secara bertulis. Peraturan-peraturan itu hendaklah mengandungi maksud yang jelas dan tiaptiap murid mestilah mengetahuinya.Satu salinan peraturan sekolah hendaklah dipamerkan di tiap-tiap bilik darjah, di bilik guru dan juga di papan kenyataan sekolah. Guru-guru Besar dan pengetua hendaklah selalu menarik perhatian murid-murid kepada peraturan-peraturan sekolah yang telah digubal itu. Pengawas-pengawas sekolah/Ketua-ketua murid (School Prefect) mestilah faham benar-benar akan tugas dan tanggungjawab mereka. Tindakan pengawas ini mestilah mendapat sokongan dari guru-guru dan Guru Besar. Mereka juga hendaklah memahami memahami bahawa perlantikan mereka itu bertujuan membantu pihak yang berkuasa sekolah dalam memelihara tatert.

4.1. Adalah didapati iaitu tidak semua sekolah mempunyai peraturan sekolah yang
bertulis.Peraturan sekolah yang bertulis yang ada di beberapa buah sekolah sekarang tidaklah begitu lengkap dan teratur, misalnya tidak mempunyai tajuk untuk tiap-tiap perkara. Guru-guru besar dan Pengetua-pengetua hendaklah meneliti semula dan membaharui peraturanperaturan sekolah mereka dan untuk panduan mereka itu satu senarai perkara-perkara yang patut ditimbangkan mengikut keadaan sekolah adalah disertakan dalam Lampiran C. Guru Besar juga boleh menimbangkan perkara-perkara lain yang tidak ada dalam senarai itu mengikut sekolah masing-masing.

5. Peraturan-Peraturan Khas Untuk Asrama, Perpustakaan dan Bilik Mata-Mata
Pelajaran Praktikal dan lain-lain.
Guru-guru Besar hendaklah menyediakan peraturan-peraturan khas untuk asrama dan
perpustakaan dan pengajaran semua mata pelajaran praktikal dalam bilik seperti berikut:

Bengkel Seni Perusahaan
Bilik Sains Rumah Tangga,
Bilik Makmal Sains,
Dewan Pendidikan Jasmani dan lain-lain.

6. Adalah menjadi tanggungjawab semua guru memberi tauladan budi pekerti dan
perangai yang baik kepada murid-murid mereka. Seterusnya adalah menjadi tugas mereka
untuk membantu murid-murid supaya mengetahui perbezaan antara tingkah laku yang baik
dan buruk. Guru-guru hendaklah sentiasa ingat bahawa tiap-tiap murid itu adalah individu yang masih belum matang untuk membuat sesuatu keputusan yang baik.

7. Adalah diharap bahawa tuan akan memberitahu semua Guru-guru Besar sekolah
Menengah dan Rendah termasuk sekolah persendirian mengenai kandungan Surat pekeliling ini dengan segera.

Saya yang menurut perintah,

(Kum Boo)
Bahagian Sekolah-Sekolah,
b.p. Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran Malaysia.

Ref: K.P. 8543/Vol.2/(55)
Lampiran A

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975
Ordinan-ordinan/Surat-surat Pekeliling/Pekeliling Ikhtisas
Mengenai Kelakuan dan Disiplin di Sekolah-sekolah

Bil Ordinan/Surat Pekeliling dan Tarikh Rujukan Fail KPM
Tajuk

1 Peraturan-peraturan sekolah (Persatuan-persatuan) 1956
School (Societies) Regulations 1956 LN 179 of 1956 (Education Ordin 1952)
22.5.1956
-
Persatuan-persatuan sekolah (School Societies)
2 Peraturan-peraturan Sekolah (Lawatanlawatan)
1957 School (Tours) Regulations 1957
LN 326 (Education Ordinan 1957) 9.7.1957 M for E 8D/57
Lawatan-lawatan sekolah (School Tours)

3 Peraturan-peraturan Sekolah (majalahmajalah)
1958 School (Magazines) Regulation 1958
LN 208 (Education Ordinan 1957) 15.7.1958
MEO 8G/57
Majalah-majalah Sekolah (School Magazines)

4 Peraturan-peraturan Pelajaran
(Tatatertib Sekolah) 1959 Education (School Discipline)
Regulations 1959 LN 61 (Education Ordinan 1959) 20.2.1959
ME 040 Tatatertib Sekolah (School Disipline)

5 Surat Pekelling Ikhtisas Bil. 6/68 10.9.1968 KP. 8543/10
Pembuangan Muridmurid daripada Sekolah-sekolah kerana kelakuan
curang

6 Surat Pekelling Ikhtisas Bil. 6/68 10.9.1968 KP.8543/02/(12)
Tatatertib di Sekolahsekolah

7 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1971 4.1.1971
KP. 8550/Jld.II/(10) Pakaian Seragam Sekolah-sekolah

8 Surat Pekeliling Ikhtisas 10.3.1972
KP.8543/(73) Potongan Rambut dan Sebagainya

9 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6A/1975 5.9.1975
KP.8548/8/(75) Disiplin Murid-murid menghisap rokok.

10 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.7/1975 19.8.1975
KP.8548/8/(67) Salahguna dadah
Garis Panduan untuk guru-guru Panduan dan Guru Besar.

11 Surat pekeliling 10.6.1974 KP.8613/Jld.7(63) & (63A)
Peraturan-peraturan asrama sekolah.

Ref: K.P. 8543/Vol. 2/(55)
Lampiran B

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975
Perkara-perkara Tatatertib yang Dianggap Berat

i. Menjadi Ahli dalam pertubuhan haram
ii. Membawa senjata yang merbahaya dengan tujuan jahat.
iii. Memukul guru-guru.
iv. Mengancam guru-guru atau Guru Besar ataupun Pengetua.
v. Melanggar peraturan-peraturan dan undang-undang yang ditubuhkan oleh sekolah dan
Pejabat Pelajaran.
vi. Menulis kepada surat khabar tanpa memberitahu pihak yang berkuasa sekolah.
vii. Sengaja merosakkan harta kerajaan/sekolah.
viii. Sengaja merosakkan harta persendirian guru-guru atau murid-murid.
ix. Mencuri.
x. Mengancam murid-murid lain- ancaman yang serius dan merbahaya.
xi. Menghisap rokok dan mengambil dadah (sila lihat surat pekeliling Ikhtisas Bil.
6/1975 dan 7/1975).
xii. Berjudi.
xiii. Meminum minuman keras atau yang memabukkan dalam kawasan sekolah.
xiv. Masih membantah hukuman guru-sekalipun sudah tiga atau empat amaran.
xv. Menunjukkan sifat bongkak dan membuat penghinaan kepada guru, Guru Besar atau
Pengetua.
xvi. Sengaja meninbulkan sesuatu perkara yang sensitif dengan tujuan menimbulkan
kacau bilau dan perpecahan kaum.
xvii. Melanggar peraturan-peraturan tatatertib atau menangkis yang menurut budi bicara Guru Besar atau Pengetua sebagai pelanggaran tatatertib yang berat.

Ref: K.P. 8543/Vol. 2/(55)
Lampiran C

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975
Garis Panduan Peraturan-Peraturan Sekolah untuk Murid-Murid

Perkara-perkara yang perlu ditimbangkan:

i. Pakaian Seragam sekolah dan Pakaian Sekolah
– Kebersihan dan kekemasan diri, rambut dan lain-lain.

ii. Kawasan Sekolah
– meninggal kawasan, borang sakit, kawasan yang dilarang dan lain-lain.

iii. Kebersihan
– sampah, kantin,bilik darjah, dinding, tandas, dan lain-lain.

iv. Keselamatan
– beratur, melintas jalan raya, basikal, makmal sains, dan lain-lain.

v. Pelawat-pelawat
– dengan kebenaran Guru Besar dan lain-lain.

vi. Budi pekerti/ kelakuan/ tingkah laku
– penepatan masa, hormat-menghormati, pergaduhan, bertumbuk, mengugut,
kebiadapan, meminjam tanpa kebenaran, pencurian atau peras ugut dan lain-lain.

vii. Tidak hadir ke sekolah dan kelas.

viii. Ketua murid darjah dan pengawas.

ix. Waktu sembahyang dan rehat.

x. Latihan kebakaran dan kecemasan.

xi. Bayaran dan yuran sekolah.

xii. Kerosakan harta benda sekolah.

xiii. Kegiatan-kegiatan luar bilik darjah, Perpustakaan, kelab, persatuan
sekolah, permainan sukan dan lain-lain.

Nota:
Perhatian tuan adalah ditarik kepada kegunaan Asrama Sekolah, Bilik Makmal
Sains dan Sains Rumahtangga dan Workshop.
Peraturan-peraturan khas patutlah digubalkan untuk keselamatan dan panduan
murid-murid.

Thursday, March 19, 2009

surat pekeliling ikhtisas - semua guru adalah guru disiplin

PEJABAT KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PARAS 7, BLOK J Tel : 03-2586900
PUSAT BANDAR DAMANSARA Fax : 03-2535150
50604 KUALA LUMPUR

Laman Web : http://www.moe.gov.my/

KP(BS) 8591/Jld.XVII (10)
24 September 2001

Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 10/2001 : Semua Guru Adalah Guru Disiplin

Kementerian Pendidikan telah dimaklumkan bahawa dalam menyelesaikan masalah disiplin di sekolah ramai guru telah menyerahkan masalah tersebut kepada guru-guru tertentu atau menyerahkannya kepada pengetua atau guru besar walaupun masalah yang ditimbulkan oleh murid adalah masalah yang remeh-temeh. Perkara ini juga telah mendapat perhatian Jemaah Menteri dan menyarankan supaya bilangan guru disiplin ditambah di sekolah sekolah.

2. Perkara seumpama ini dipercayai tidak akan berlaku jika sekiranya semua guru di sebuah sekolah dapat menghayati dan memahami peruntukan yang telah dinyatakan secara tegas bahawa semua guru adalah bertanggungjawab dalam hal yang berkaitan dengan disiplin pelajar.

i. Surat Pekeliling Profesional Kementeiran Pelajaran Bil. 8/1968 mengenai Tatatertib Di Sekolah-Sekolah pada para 5 menyatakan, ”..... tiap-tiap guru hendaklah dapat menyelesaikan kebanyakan dari masalah-masalah tatatertib dan perkara-perkara kecil janganlah diserahkan kepada guru-guru besar oleh kerana ini akan menjadi perkara biasa. Hanya tatatertib yang berat yang harus diserahkan kepada guru-guru besar”.

ii. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 9/1975 mengenai Disiplin Di Sekolah, Peraturan peraturan Sekolah untuk Murid-murid pula menyatakan, ”Adalah seperti tuan termaklum, satu di antara tujuan pelajaran ialah untuk menanamkan asas disiplin ke dalam hati sanubari murid-murid sekolah. Ini bukan tugas dan tanggungjawab guru besar sahaja, bahkan tugas dan tanggungjawab semua guru lain. Oleh hal yang demikian semua guru hendaklah juga memahami benar-benar bahawa tiap-tiap mereka itu adalah bertanggungjawab untuk memelihara disiplin sesebuah sekolah dan janganlah hendaknya perkara-perkara kecil pun diserahkan kepada guru besar kerana hal ini akan menjadi satu perkara biasa sahaja. Sepatutnya, kesalahan yang berat sahaja yang harus diakukan kepada guru besar untuk mendapat keputusan”.

3. Oleh hal yang demikian adalah jelas bahawa semua guru telah diperuntukkan dengan tanggungjawab untuk memastikan murid-murid mempamerkan tahap disiplin yang tinggi. Bagi mencapai matlamat tersebut semua guru hendaklah berfungsi sebagai guru disiplin dan berperanan membimbing murid-murid supaya sentiasa mengamalkan tingkah laku dan disiplin yang baik. Pendekatan-pendekatan berbentuk pencegahan (preventive), didikan (educative), pembetulan (corrective), dan hukuman (punitive) serta langkah yang sewajarnya hendaklah dilaksanakan terhadap semua masalah disiplin murid. Guru-guru hendaklah sentiasa mengimbangi semua pendekatan tersebut dengan sifat-sifat prihatin, penyayang, simpati dan empati terhadap masalah yang dihadapi oleh murid. Sementara itu, kebenaran bagi guru-guru melaksanakan hukuman terhadap kesalahan disiplin murid hendaklah dibuat secara nyata dan bertulis, iaitu pengetua atau guru besar perlu menyediakan surat penurunan kuasa kepada guru-guru untuk melaksanakan hukuman tersebut.

4. Sehubungan dengan itu, Y.Bhg. Dato’/Tuan/Puan adalah dipohon untuk memaklumkan kandungan Surat Pekeliling Ikhtisas ini kepada semua pengetua dan guru besar agar arahan ini dipatuhi.

Sekian. Terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”




DATUK ABDUL RAFIE BIN MAHAT
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia


s.k

1. Y.B. Tan Sri Dato’ Seri Musa bin Mohamad Menteri Pelajaran Malaysia
2. Y.B. Dato’ Abdul Aziz bin Shamsuddin Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
3. Y.B. Dato’ Hon Choon Kim Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia
4. Y.B. Dato’ Mahadzir bin Mohd Khir Setiausaha Parliman, Kementerian Pendidikan Malaysia
5. Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Malaysia
6. Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia
7. Timbalan-Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia
8. Ketua-Ketua Bahagian, Kementerian Pendidikan Malaysia
9. Ketua Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia
10. Penasihat Undang-Undang, Kementerian Pendidikan Malaysia 11. Ketua Perhubungan Awam, Kementerian Pendidikan Malaysia

punca kuasa


Beri kuasa semua guru rampas telefon

KUALA LUMPUR 18 Mac -
Kementerian Pelajaran disaran memberi kuasa kepada guru untuk merampas telefon bimbit yang dibawa pelajar ke sekolah dan bukan hanya kepada guru disiplin sahaja.

Presiden Majlis Pemuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN), Prof. Madya Datuk Dr. Mohd. Ali Hassan berkata, langkah itu penting bagi memastikan usaha membendung gejala disiplin pelajar dapat dilaksanakan secara berkesan dan menyeluruh.

"Sebuah sekolah kadang- kadang mempunyai seorang guru disiplin sahaja, mereka sukar memantau pelajar," katanya ketika dihubungi Utusan Malaysia di sini hari ini.

Yang Dipertua Gabungan Majlis Guru-guru Besar Malaysia (GMGBM), Ruslan Madon pula meminta Kementerian Pelajaran memberi kuasa kepada semua guru untuk merampas telefon bimbit yang dibawa pelajar ke sekolah.

Semalam, Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr. Wee Ka Siong berkata, pihak sekolah khasnya guru disiplin akan diberi kuasa penuh untuk merampas telefon bimbit yang dibawa pelajar ke sekolah.

"Jika guru kelas juga diberi kuasa untuk merampas telefon bimbit pelajar, saya percaya usaha untuk membanteras gejala tersebut tidak perlu mengambil masa yang lama," katanya.

Menurut Ruslan, pihaknya mendapati ada pelajar tidak jujur ketika menduduki peperiksaan apabila mereka merujuk nota dan formula subjek tertentu yang disimpan dalam telefon bimbit.
"Selain itu, kes gangsterisme boleh berlaku disebabkan penggunaan telefon bimbit di sekolah kerana timbulnya perasaan iri hati sesama pelajar," katanya.

Tambah Ruslan, pihak sekolah perlu memastikan kemudahan telefon awam yang disediakan dapat berfungsi dengan baik supaya ia boleh digunakan apabila berlaku hal kecemasan.
"Malah, papan tanda amaran yang melarang penggunaan telefon bimbit di sekolah perlu diwujudkan untuk memberi kesedaran kepada para pelajar," katanya.

Menurut beliau, Surat Pekeliling Kementerian Pelajaran berhubung peraturan sekolah perlu dipanjangkan kepada ibu bapa agar mereka dapat memantau anak-anak daripada melanggar peraturan tersebut.

Wednesday, March 18, 2009

BI


أظهرت أرقام جديدة أن الإنكليزية تعدّ اللغة الثانية في الكثير من المدارس ‏الإبتدائية في بريطانيا، وأشارت إلى أن تلميذاً من بين كل سبعة تلاميذ في تلك المدارس لا يتحدثون الإنكليزية ‏كلغة أولى.‏

وبيّنت الأرقام أن عدد التلاميذ الذين يتحدثون لغة أجنبية ارتفع إلى 565.888 تلميذاً في عام 2008 الماضي، ‏بزيادة مقدارها 14.3% بالمقارنة مع العام 2007، وأن الانكليزية تعدّ لغة أجنبية لأكثر من 70% من تلاميذ ‏المدارس في بعض المناطق البريطانية الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و11 عاماً.‏

ولفتت الأرقام التي حصل عليها حزب \"المحافظين\" المعارض الى وجود 10 مدارس ابتدائية في بريطانيا لا ‏يوجد فيها تلميذ واحد يجيد تحدث الإنكليزية كلغة أولى، وأنه كان هناك 452.388 تلميذاً في المدارس الإبتدائية ‏تحدثوا الإنكليزية كلغة ثانية عام 2004، وأن الرقم ارتفع بمعدل 113.500 تلميذ في عام 2008 الماضي ‏وبزيادة مقدارها 25%.‏

وأضافت أن عدد الطلاب الذين لا يتحدثون الإنكليزية كلغة أم ارتفع من نسبة 8.8% عام 2004 إلى نسبة ‏‏10.6% في عام 2008 الماضي، بسبب تدفق المهاجرين على بريطانيا الذين فاق عددهم وبمعدل خمس مرات ما ‏كان عليه من قبل بعد تسلم حزب \"العمّال\" السلطة عام 1997.‏

وأشارت الأرقام إلى أن عدد المهاجرين ارتفع من 48 ألف مهاجر عام 2006 إلى 237 ألف مهاجر عام 1997
.‏

Tuesday, March 17, 2009

hp



Sekolah diarah rampas telefon bimbit




PUTRAJAYA: Pengurusan sekolah khususnya guru disiplin dikehendaki merampas telefon bimbit yang dibawa pelajar ke sekolah, berkuatkuasa esok.

Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr Wee Ka Siong, berkata peraturan menghalang pelajar membawa telefon bimbit ke sekolah sudah lama diwujudkan tetapi ia tidak dikuatkuasakan sepenuhnya apabila terdapat sekolah yang teragak-agak untuk mengambil tindakan.

Katanya, larangan membawa telefon bimbit ke sekolah perlu dilaksanakan dengan segera kerana ia sering dikaitkan dengan masalah disiplin serta menganggu proses pengajaran dan pembelajaran dalam kelas.

"Pergaduhan sering berlaku di kalangan pelajar apabila telefon bimbit yang disimpan di dalam beg mereka tiba-tiba hilang.

"Melalui telefon bimbit juga, pelajar menghantar dan menerima bahan yang bukan-bukan di dalam kelas," katanya selepas mempengerusikan mesyuarat Menangani Gejala Disiplin Pelajar di sini, hari ini.

Wee berkata, telefon bimbit yang dirampas hanya boleh dituntut oleh ibu bapa pelajar dan walaupun penggunaannya dilarang, ibu bapa sebenarnya masih boleh menghubungi anak mereka melalui pihak sekolah.

Katanya, pelajar juga boleh menghubungi ibu bapa mereka melalui telefon awam atau telefon sekolah jika berlaku kecemasan.

Beliau berkata, masalah disiplin pelajar masih terkawal dengan kadarnya turun daripada 2.13 peratus pada 2006 kepada 2.08 peratus tahun lalu.

"Bilangan pelajar yang dikenakan tindakan gantung sekolah adalah pada kadar 0.11 peratus (2008) berbanding 0.37 (2007) manakala yang dikenakan tindakan buang sekolah pula, 0.05 peratus (2008) berbanding 0.18 peratus pada tahun sebelumnya," katanya.

Katanya, tindakan merotan pelajar yang didapati mempunyai masalah disiplin akan diteruskan apabila guru besar diberi kuasa untuk berbuat demikian. - Bernama

Friday, March 13, 2009

anak2 bumi waqafan, renung2lah! Ayuh...


INILAH RUMAH SAYA
Nik Nur Madihah bersama ibu bapanya Nik Mohd. Kamal Hussien dan Mariani Omar di rumah mereka di Kampung Parang Puting, Pengkalan Chepa, Kota Bharu, semalam. – UTUSAN/Hafiz Johari
Hidup tanpa peralatan canggih dan kemudahan sempurna bukan penghalang untuk seseorang menempa kejayaan. Malah kesukaran dan kekurangan itulah yang menjadi pendorong kepada usaha untuk mengubah nasib ke tahap lebih baik sambil membahagiakan ibu bapa.
Siapa sangka rumah yang kelihatan hampir roboh ini menyimpan sebutir permata berharga yang bakal menyinar suatu hari nanti.
Bahkan tidak seorang juga yang terfikir bahawa permata yang berlindung di rumah ini telah mencipta sejarah dengan memperoleh keputusan cemerlang dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang diumumkan kelmarin. Nik Nur Madihah Nik Mohd. Kamal, 18, mencatat keputusan cemerlang 19 A1 dan satu A2.
Kejayaan pelajar dari Sekolah Menengah Agama Arab Maahad Muhammadi (Perempuan), Kota Bharu, Kelantan ini agak istimewa kerana dia adalah anak seorang nelayan berbanding pelajar cemerlang SPM sebelum ini yang datang dari keluarga yang agak senang.
Dia yang pernah menjadi antara pelajar terbaik peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) peringkat kebangsaan 2006, bertukar menjadi selebriti sekelip mata kerana kecemerlangannya itu.
Malah wartawan yang berpusu-pusu untuk menemu bualnya terpaksa menunggu giliran untuk memasuki rumah yang disewa bapanya dengan harga RM90 sebulan kerana ia terlalu sempit dan agak uzur.
Rumah kecil itu menjadi gambaran kehidupan sukar mereka sekeluarga malah bilik kecil yang dilindungi almari di ruang tamu yang menjadi tempatnya untuk berehat manakala ruang tamu yang mampu memuatkan kira-kira empat orang itu menjadi bilik belajar tetapnya pada setiap hari.

syi'ar yang hak, adil utk semua



لست من الذين فرّقوا دينهم
حامد المهيري

«إن الذين فرّقوا دينهم وكانوا شيعا لست منهم في شيء إنما أمرهم إلى الله ثم ينبئهم بما كانوا يفعلون، من جاء بالحسنة فله عشر أمثالها ومن جاء بالسيئة فلا يجزى إلا مثلها وهم لا يظلمون» (الأنعام 159– 160). هاتان الآيتان كانتا صريحتين واضحتين مع مشركي العرب حين أعرضوا عن دعوة الله ورسوله لإصلاح العقيدة والحياة والأخلاق؛ وكشفتا الغطاء عن مقاصدهم، وانتظارهم حلول آجالهم، وقرب قيام الساعة. لقد أوضحتا بصراحة عاقبة التفرّق والتمزّق، فالذين فرقوا دينهم إلى فرق وأحزاب ضالين هم أهل البدع والشبهات، وأهل الضلالة من هذه الأمة، وأن القائمين على تفريق هذه الأمة، دعا اللهُ رسولَه محمد صلى الله عليه وسلم بأن يدعهم وشأنهم ولا يقاتلهم، ومهمته تبليغ الرسالة، وإعلان شعائر الدين الحق، وأفاده أنه بريء منهم وهم براء من الرسول، فالله يتولى أمرهم وحسابهم.ثم تبين الآية الأخيرة أن الجزاء على الأعمال واضح وأمر حتمي والذي جاء يوم القيامة بالخصلة الحسنة والفعلة الطيبة من الطاعات وأداء الفرائض والتزام شرائع الله فإنه سينال جزاءه عشر حسنات أمثالها، وتكون المضاعفة إلى سبعمائة ضعف إلى أضعاف كثيرة بمشيئة الله عز وجل.أما الذي جاء بالسيئة فاقترف منكرا أو ارتكب ذنبا فسينال عقوبة مماثلة لها «لا يظلمون» أي لا ينقصون من أعمالهم شيئا. ففي حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم المروي عن أحمد والبخاري وغيرهما عن ابن عباس أن رسول الله عليه الصلاة والسلام قال فيما يرويه عن ربه عز وجل «إن ربكم عز وجل رحيم، من همّ بحسنة فلم يعملها كتبت له حسنة، فإن عملها كتبت له عشر حسنات إلى أضعاف كثيرة، ومن همّ بسيئة فلم يعملها، كتبت له حسنة، فإن عملها كتبت له سيئة واحدة، أو يمحوها الله عز وجل ولا يهلك على الله إلا هالك». والملائكة هم الموكلون بكتابة الحسنات والسيئات بأمر الله لهم. لا شك أن الله بعث رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله وشرعه واحد لا اختلاف فيه ولا افتراق، فمن اختلف فيه «وكانوا شيعا» أي فرقا كأهل الملل والنحل والأهواء والضلالات فإن الله تعالى قد برأ رسوله صلى الله عليه وسلم ممن هم فيه، فقوله تعالى «شرع لكم من الدين ما وصّى به نوحا والذي أوحينا إليك وما وصينا به إبراهيم وموسى وعيسى أن أقيموا الدين ولا تتفرقوا فيه» (الشورى 13).وفي الحديث «نحن معاشر الأنبياء أولاد علات ديننا واحد» فهذا هو الصراط المستقيم وهو ما جاءت به الرسل من عبادة الله وحده لا شريك له والتمسك بشريعة الرسول الخاتم، وما خالف ذلك فضلالات وجهالات وآراء وأهواء؛ والرسل براء منها كما قال تعالى «لست منهم في شيء» وقوله تعالى «إنما أمرهم إلى الله ثم ينبئهم بما كانوا يفعلون» كقوله تعالى «إن الذين آمنوا والذين هادوا والصابئين والنصارى والمجوس والذين أشركوا إن الله يفصل بينهم يوم القيامة إن الله على كل شيء شهيد» (الحج 17).ثم بين لطفه سبحانه في حكمه وعدله يوم القيامة فذكر سبحانه الآية «من جاء بالحسنة» إلى آخرها وهي مفصلة لما أجمل في الآية الآتية «من جاء بالحسنة فله خير منها» (القصص 84) ووردت الأحاديث مطابقة لهذه الآية، ومنها قوله صلى الله عليه وسلم «يقول الله عز وجل: من عمل حسنة فله عشر أمثالها وأزيد ومن عمل سيئة فجزاؤها مثلها أو أغفر، ومن عمل قراب الأرض خطيئة ثم لقيني لا يشرك بي شيئا جعلت له مثلها مغفرة، ومن اقترب إليّ شبرا اقتربت إليه ذراعا، ومن اقترب إليّ ذراعا اقتربت إليه باعا ومن أتاني يمشي أتيته هرولة» رواه مسلم.وحسب الإمام أحمد قال النبي صلى الله عليه وسلم «إن الناس أربعة والأعمال ستة: فالناس موسع له في الدنيا والآخرة، وموسع له في الدنيا مقتور عليه في الآخرة، ومقتور عليه في الدنيا موسع له في الآخرة، وشقي في الدنيا والآخرة؛ والأعمال موجبتان، ومثل بمثل، وعشرة أضعاف وسبعمائة ضعف، فالموجبتان: من مات مسلما مؤمنا لا يشرك بالله شيئا وجبت له الجنة؛ ومن مات كافرا وجبت له النار؛ ومن هم بحسنة فلم يعملها فعلم الله أنه قد أشعرها قلبه وحرص عليها كتبت له حسنة، ومن هم بسيئة لم تكتب عليه، ومن عملها كتبت واحدة ولم تضاعف عليه، ومن عمل حسنة كانت عليه بعشر أمثالها، ومن أنفق نفقة في سبيل الله عز وجل كانت بسبعمائة ضعف» رواه الترمذي والنسائي.وروي عن حبيب بن المعلم عن عمرو بن شعيب عن أبيه، عن جده عن النبي صلى الله عليه وسلم قال «يحضر الجمعة ثلاثة نفر: رجل حضرها بلَغْو فهو حظه منها، ورجل حضرها بدعاء فهو رجل دعا الله فإن شاء أعطاه وإن شاء منعه، ورجل حضرها بإنصات وسكون، ولم يتخط رقبة مسلم ولم يؤذ أحدا فهي كفارة له إلى الجمعة التي تليها وزيادة ثلاثة أيام» وذلك لأن الله تعالى قال «من جاء بالحسنة فله عشر أمثالها».بعد كل هذا لم يبق لي إلا أن أقول: متى سيتطهّر المغضوب عليهم والضالون، من انحرافاتهم المادية والمعنوية ليسلم أهل الصراط المستقيم من أذاهم وضررهم؟ ومتى سيستيقظ أهل الملل والنحل والأهواء والضلالات من بدعهم وشبهاتهم التي مزقت الأمة وفرّقت بين البشر وارتدت وأشاعت الفتن بين الناس كافة وزاغت بسببها المصطلحات عن أصلها فأصبح المنكر معروفا والمعروف منكرا عندهم كما قال تعالى «المنافقون والمنافقات بعضهم من بعض يأمرون بالمنكر وينهون عن المعروف» (التوبة آية 67)؟.